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9、“.....也程课堂教学策略点滴谈原稿。这里有个信息饱和问题。不少教师认为,课堂上讲得越细越好,越多越好,唯恐学知识。而实际上由于多种原因,致使学生从幼儿园小学到初高中,再到大学,问题意识越来越差,常常听命于教师,去研究。教师不要越俎代疱,不能代替学生学习,更不能代替学生思维。要创造条件,培养学生勤于思考,积极探究这样把问题全讲清了,讲完了......”。