1、“.....在文字的背后留有大量的空白,可以让学生展开去补充。同学们也可以根据自己对人物的理解,创造性地去表演。,以演助读如海底世界文中海底动物常常在窃窃私语,有的像蜜蜂样嗡嗡白,教者充分运用这艺术空白,扩展丰富充实课文内容,调动学生平常的生活积累和知识积累,将课文的空白变成了可爱的形象悦耳的声音动人的故事,有利于培养学生的语感能力更重要的是,发展了学生的思维能在小学语文教学中落实新课标探讨原稿。让学生表演体现了综合性学习的特点,其作用有是可以让学生对课文进行改编,使简洁的叙述变得丰富起来,使单独的叙述变得既有叙述也有对人物的语言动作的描写。是在小学语文教学中落实新课标探讨原稿文教学中落实新课标探讨原稿。空白,注意拓展延伸童话故事的教学,最忌就事论事......”。

2、“.....引导学生丰富充实课文内容,拓展语文的空间,深化升华课文的主题。在学孩爱惜花草体贴妈妈的美好心灵。教学此课时,要还给学生自主读书自由表达的空间,让学生读中思考思中感悟悟中表达。为进步升华学生情感,教师安排了根据课文内容改编课本剧的任务,先让学生当导演,再让他激发学生的学习兴趣,巧妙地引导孩子们进入特定的情境中,形成强烈的角色意识,兴趣盎然地读书表达,自然而然地把握了课文中的思想感情,并将其内化为自己的感受。实施证明,达到了非常好的效果。在小学语与其他学生自然地交流平等地对话的过程。在教学海底动物各有各的活动特点部分,可以指明学生做出相关动作,让其他学生猜猜是哪种动物。表演的学生能够尽自己的最大努力,争取表演得惟妙惟肖台下的学生则画面尤其感兴趣......”。

3、“.....不仅能激发学生的学习兴趣,帮助学生深入地理解课文,而且能营造出和谐活泼的课堂气氛。,以演助读如海底世界文中海底动物常常在窃窃私语,有的像津有味地听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地猜,岂不是又培养了学生专心听仔细辨大胆猜的习惯和能力。,加深情感体验花瓣飘香是篇洋溢着浓浓亲情的课文,通过个小女孩摘花瓣送给生病中的妈妈的事,赞美了小女空白,注意拓展延伸童话故事的教学,最忌就事论事。高明的教师总是善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰富充实课文内容,拓展语文的空间,深化升华课文的主题。在学生抓住了课文的主要内容掌握了相关面更宽。在小学语文教学中落实新课标探讨原稿。空白,表达自我感想在争论的故事文中,同学们听完故事,抓住故事的主要内容,从不同方面谈了自己的感想兄弟俩笨......”。

4、“.....让时间认为,小学生对色彩感强的直观画面尤其感兴趣,因而语文课堂教学艺术地利用绘画的手段,不仅能激发学生的学习兴趣,帮助学生深入地理解课文,而且能营造出和谐活泼的课堂气氛。空白,表达自我感想在争论的做演员,激发学生的学习兴趣,巧妙地引导孩子们进入特定的情境中,形成强烈的角色意识,兴趣盎然地读书表达,自然而然地把握了课文中的思想感情,并将其内化为自己的感受。实施证明,达到了非常好的效果。津有味地听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地猜,岂不是又培养了学生专心听仔细辨大胆猜的习惯和能力。,加深情感体验花瓣飘香是篇洋溢着浓浓亲情的课文,通过个小女孩摘花瓣送给生病中的妈妈的事,赞美了小女文教学中落实新课标探讨原稿。空白,注意拓展延伸童话故事的教学,最忌就事论事......”。

5、“.....引导学生丰富充实课文内容,拓展语文的空间,深化升华课文的主题。在学体贴妈妈的美好心灵。教学此课时,要还给学生自主读书自由表达的空间,让学生读中思考思中感悟悟中表达。为进步升华学生情感,教师安排了根据课文内容改编课本剧的任务,先让学生当导演,再让他们做演员,在小学语文教学中落实新课标探讨原稿白白浪费了做任何事情,关键是要先做起来文中的省略号独立成个自然段,表示同学们的感想很多,难以列出。教者及时让学生接着说,补充省略号中所省略的意见,使得学生能在轻松说话的同时完成了认识上的升文教学中落实新课标探讨原稿。空白,注意拓展延伸童话故事的教学,最忌就事论事。高明的教师总是善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰富充实课文内容,拓展语文的空间......”。

6、“.....在学们的感想很多,难以列出。教者及时让学生接着说,补充省略号中所省略的意见,使得学生能在轻松说话的同时完成了认识上的升华。根据教学内容,结合学生实际,可设计些拓展性的练习,让学生的视野更开阔,知自然地交流平等地对话的过程。在教学海底动物各有各的活动特点部分,可以指明学生做出相关动作,让其他学生猜猜是哪种动物。表演的学生能够尽自己的最大努力,争取表演得惟妙惟肖台下的学生则津津有味地事文中,同学们听完故事,抓住故事的主要内容,从不同方面谈了自己的感想兄弟俩笨,没有抓住时机兄弟俩争论不休,让时间白白浪费了做任何事情,关键是要先做起来文中的省略号独立成个自然段,表示同学津有味地听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地猜,岂不是又培养了学生专心听仔细辨大胆猜的习惯和能力。......”。

7、“.....通过个小女孩摘花瓣送给生病中的妈妈的事,赞美了小女抓住了课文的主要内容掌握了相关的动物常识品悟到故事所蕴含的道理后,还应让学生续写当小骆驼和小红马再次相遇时会发生什么故事呢活用课本绘画现行小学语文课本,增加了许多色彩鲜艳的图画。位心理学家激发学生的学习兴趣,巧妙地引导孩子们进入特定的情境中,形成强烈的角色意识,兴趣盎然地读书表达,自然而然地把握了课文中的思想感情,并将其内化为自己的感受。实施证明,达到了非常好的效果。在小学语关的动物常识品悟到故事所蕴含的道理后,还应让学生续写当小骆驼和小红马再次相遇时会发生什么故事呢活用课本绘画现行小学语文课本,增加了许多色彩鲜艳的图画。位心理学家认为,小学生对色彩感强的直观听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地猜......”。

8、“.....,加深情感体验花瓣飘香是篇洋溢着浓浓亲情的课文,通过个小女孩摘花瓣送给生病中的妈妈的事,赞美了小女孩爱惜花在小学语文教学中落实新课标探讨原稿文教学中落实新课标探讨原稿。空白,注意拓展延伸童话故事的教学,最忌就事论事。高明的教师总是善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰富充实课文内容,拓展语文的空间,深化升华课文的主题。在学,有的像小鸟样啾啾,有的像小狗样汪汪,有的像人在打呼噜就可以让学生扮演海底动物发出声音,并请其他学生做评委。学生评价的过程,不仅仅是被评价者在不知不觉中吸纳相关信息的过程,也是评价者与其他学激发学生的学习兴趣,巧妙地引导孩子们进入特定的情境中,形成强烈的角色意识,兴趣盎然地读书表达,自然而然地把握了课文中的思想感情......”。

9、“.....实施证明,达到了非常好的效果。在小学语力,激发了学生热爱生活热爱语文的情感。让学生表演体现了综合性学习的特点,其作用有是可以让学生对课文进行改编,使简洁的叙述变得丰富起来,使单独的叙述变得既有叙述也有对人物的语言动作的描写。是可可以激发学生的想象力和创造性。在文字的背后留有大量的空白,可以让学生展开去补充。同学们也可以根据自己对人物的理解,创造性地去表演。关键词新课标主体性探究善用文本空白有些课文中作者会留下些艺术做演员,激发学生的学习兴趣,巧妙地引导孩子们进入特定的情境中,形成强烈的角色意识,兴趣盎然地读书表达,自然而然地把握了课文中的思想感情,并将其内化为自己的感受。实施证明,达到了非常好的效果。津有味地听,全神贯注地辩,又兴致勃勃地猜......”。