1、“.....校本课程的研发与实施是学校个性化特色化发展的重要需求和必要条件课程改革亦是特色学校创建的基础和重要抓手。寿光圣城街道文博小学立足校本实际和学生年龄特点,以立德树人为核心,以特色校本课有尊严的和幸福的人生。基于此,近年来文博小学高度重视学生校本课程的开发和开展,还把校本课程与德育工作相结合,以校本课程为载体,积极开发体现德育工作主旋律富有时代气息满足学生个性化发展需要的德育校本课程活追梦的路上。深化德育内涵,构建特色树人校本课程体系德育是青少年代健康成长的需要。道德需要与理智需要审美需要样,道德需要能否得到满足及满足的方式和类型,在相当程度上决定了他们成年后的道德素质和道德素养,决特色课程为壤让德育之花绽放原稿仅需要具备专业知识储备,还需要有自身的个性和创造性,具备为学生提供创新思维发展基础的能力......”。

2、“.....为拓展教师视野推行名师战略培养优秀骨干教师群体,奠定了坚实基,确定了活动时间,校本特色活动有条不紊地开展起来。学校教育离不开课程,再好的办学思想都要通过课程去实施。校本课程的研发与实施是学校个性化特色化发展的重要需求和必要条件课程改革亦是特色学校创建的基础和重,我们家长举双手赞成,强化教师队伍,为特色校本课程提供强有力的支撑教师队伍建设是所学校管理和发展的基础,是学校深度突围的支撑点,其教育教学行为直接决定着学校教育的主要施教方式。因此,教师作为施教主体,不进来相结合的方法,先后对教师进行多轮次全方位的系统培训,提高了学校教师的专业素质,促进了教师教育理念与技能的可持续发展特色课程为壤让德育之花绽放原稿。以年级为单位......”。

3、“.....是学校深度突围的支撑点,其教育教学行为直接决定着学校教育的主要施教方式。因此,教师作为施教主体,不仅需要具备专业知识储备,还需要有自身的个性和创造性,具备源社会资源的同时,充分考虑学生需求,在至年级全面开设校本课程,以年级为单位开设不同类型的兴趣特长课程。年级开设围棋课程,年级开设儿童画课程,年级开设国画课程。学校选聘了专业的校外辅导教师,编辑了校本课程如今,特色课程已经成为孩子们的欢乐场,喜欢上围棋课想多上几次国画课儿童画课再多点就好啦,成了所有学生的共同心声。就连家长也感受到特色课程的魅力,感受到孩子们的巨大变化,纷纷对学校这特色项目表示支持和赞同大胆实践,力求从学生学习实际出发在新学期继续开展好丰富多彩的校本课程活动,全面提升学生的综合素质。为使校本课程不断推进扎实有效......”。

4、“.....在年的成果展示活动中,年级的稿。为使校本课程不断推进扎实有效,文博小学每学期末都要进行校本课程活动成果展示。在年的成果展示活动中,年级的围棋比赛,从赛前全体起立相互行礼到最后的两轮比赛,孩子们给这学期的自己份漂亮的答卷。围棋让孩抓手。寿光圣城街道文博小学立足校本实际和学生年龄特点,以立德树人为核心,以特色校本课程为抓手,以校内外教育为依托,构建建起富有特色的校本课程体系,为学生的全面发展奠定基础,让孩子们更有力量脚踏实地行走在源社会资源的同时,充分考虑学生需求,在至年级全面开设校本课程,以年级为单位开设不同类型的兴趣特长课程。年级开设围棋课程,年级开设儿童画课程,年级开设国画课程。学校选聘了专业的校外辅导教师,编辑了校本课程仅需要具备专业知识储备,还需要有自身的个性和创造性......”。

5、“.....学校通过树旗帜结对子引路子压担子搭台子等措施的实行,为拓展教师视野推行名师战略培养优秀骨干教师群体,奠定了坚实基感受到孩子们的巨大变化,纷纷对学校这特色项目表示支持和赞同文博开设的多元化校本课程,给学生提供多元的课程体验,既丰富了孩子们的校园文化生活,收获了知识与技能,也促进了孩子的全面发展,让孩子们收获成长的快特色课程为壤让德育之花绽放原稿棋比赛,从赛前全体起立相互行礼到最后的两轮比赛,孩子们给这学期的自己份漂亮的答卷。围棋让孩子更专注,让孩子学会动脑思考,潜移默化地塑造孩子的品性,正所谓棋虽小道,品德最尊特色课程为壤让德育之花绽放原稿仅需要具备专业知识储备,还需要有自身的个性和创造性,具备为学生提供创新思维发展基础的能力。学校通过树旗帜结对子引路子压担子搭台子等措施的实行......”。

6、“.....奠定了坚实基果说课程建设是学生成长的土壤,那么特色建设就是学生成长所需的养分。学校将继续秉承着每个学生都是天生的学习者的教育理念,遵循以学生为本的思想,以高效落实国家课程,有效实施地方课程,特色开发校本课程为宗旨,利用学校资源社会资源的同时,充分考虑学生需求,在至年级全面开设校本课程,以年级为单位开设不同类型的兴趣特长课程。年级开设围棋课程,年级开设儿童画课程,年级开设国画课程。学校选聘了专业的校外辅导教师,编辑子更专注,让孩子学会动脑思考,潜移默化地塑造孩子的品性,正所谓棋虽小道,品德最尊。禾苗的成长要有适宜的土壤和阳光雨露的滋润。学生就如同禾苗,同样需要我们营造出适合其成长的土壤,提供其成长需要的充足养分。源社会资源的同时,充分考虑学生需求,在至年级全面开设校本课程,以年级为单位开设不同类型的兴趣特长课程......”。

7、“.....年级开设儿童画课程,年级开设国画课程。学校选聘了专业的校外辅导教师,编辑了校本课程。秉承让专业教师更专业的理念,学校坚持校本培训与走出去请进来相结合的方法,先后对教师进行多轮次全方位的系统培训,提高了学校教师的专业素质,促进了教师教育理念与技能的可持续发展特色课程为壤让德育之花绽放,我们家长举双手赞成,强化教师队伍,为特色校本课程提供强有力的支撑教师队伍建设是所学校管理和发展的基础,是学校深度突围的支撑点,其教育教学行为直接决定着学校教育的主要施教方式。因此,教师作为施教主体,不同文博开设的多元化校本课程,给学生提供多元的课程体验,既丰富了孩子们的校园文化生活,收获了知识与技能,也促进了孩子的全面发展,让孩子们收获成长的快乐,我们家长举双手赞成,强化教师队伍,为特色校本课程提供校本课程,确定了活动时间......”。

8、“.....如今,特色课程已经成为孩子们的欢乐场,喜欢上围棋课想多上几次国画课儿童画课再多点就好啦,成了所有学生的共同心声。就连家长也感受到特色课程的魅力,特色课程为壤让德育之花绽放原稿仅需要具备专业知识储备,还需要有自身的个性和创造性,具备为学生提供创新思维发展基础的能力。学校通过树旗帜结对子引路子压担子搭台子等措施的实行,为拓展教师视野推行名师战略培养优秀骨干教师群体,奠定了坚实基程为抓手,以校内外教育为依托,构建建起富有特色的校本课程体系,为学生的全面发展奠定基础,让孩子们更有力量脚踏实地行走在追梦的路上特色课程为壤让德育之花绽放原稿。以年级为单位,开设兴趣特长课程学校在综,我们家长举双手赞成,强化教师队伍,为特色校本课程提供强有力的支撑教师队伍建设是所学校管理和发展的基础,是学校深度突围的支撑点......”。

9、“.....因此,教师作为施教主体,不动,在活动中提高学生的创造能力与综合素质,陶冶学生的情操,提高学生的修养,为学生搭建了更广阔的多元化发展平台,努力使校园成为学生自动求知的大课堂和学生锻炼成长的小社会。学校教育离不开课程,再好的办学思想了他们的社会性发展程度和社会性接纳程度,决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够满足引导和提升他们的道德需要,为他们的道德发展以及全面发展打下坚实的基础,使他们拥有个充实的有意义抓手。寿光圣城街道文博小学立足校本实际和学生年龄特点,以立德树人为核心,以特色校本课程为抓手,以校内外教育为依托,构建建起富有特色的校本课程体系,为学生的全面发展奠定基础,让孩子们更有力量脚踏实地行走在源社会资源的同时,充分考虑学生需求,在至年级全面开设校本课程......”。