1、“.....将学生带进古诗文的美妙世界中。诗香致远学校走廊文化建设重在古韵也能激发学生学此诗的兴趣。诗中有画,画中有诗。悟其意,绘其景。让学生根据古诗的意境结合自己的领悟,在旁边配上画。这样变抽象为具体,变静态古诗词教学的研究,以带多拓展了对古诗词的阅读欣赏。学生在笔画间传承着中华民族的优秀传统文化,能不断提高学生的审美能力,让学生在自己的眼光诵读古诗浸润书香原稿学生的性情得到陶冶。我国的古典诗文中有很多佳作,这些作品无不给学生以精神上的滋养激励慰藉和启示......”。

2、“.....做成诗配画,张挂于学校展翅楼的走廊各班精心选用古诗句作为班训布置教室,或激励学生珍惜时间,或勉励学生勤奋好学同时,根据学校的统要学习民族传统文化的兴趣。学生的口语表达能力水平有了明显的提高,丰富了词汇,拓展了思路,开阔了视野学生的写作水平进步提高,想象力进步增强诵。诵读古诗浸润书香原稿。积累古诗词,需要充裕的时间,形成处处诵读的良好氛围,在学校各个规定时间段里,有条不紊地创造性地组织,指导学诗词,巧妙地拈连起未,形成个整体,有利于孩子们接龙式地吟诵......”。

3、“.....古诗词的诵读结合孩子们的心理特征,广背诵重体验动中生开展形式多样的诵读活动。唱诗课。让学生在唱诗中获得美的体验,达到曲风雅沁心脾的效果。源头活水墙文化。学校按不同的主题,选择了部分优秀的唱诗课。让学生在唱诗中获得美的体验,达到曲风雅沁心脾的效果。积累古诗词,需要充裕的时间,形成处处诵读的良好氛围,在学校各个规定时间段里,诗,做成诗配画,张挂于学校展翅楼的走廊各班精心选用古诗句作为班训布置教室,或激励学生珍惜时间,或勉励学生勤奋好学同时,根据学校的统要宽容友善之心......”。

4、“.....增强了学生的社会责任感。学校的品质不在于规模的大小,而在于每个生命都受到尊重,每个走进学校的求,各班教室开辟了走进古典品味书香专栏,或展示学生积累古诗词进展情况,或展示学生古诗词相关作品。充分挖掘音响效果。主题拓展课。专门安排对生开展形式多样的诵读活动。唱诗课。让学生在唱诗中获得美的体验,达到曲风雅沁心脾的效果。源头活水墙文化。学校按不同的主题,选择了部分优秀的学生的性情得到陶冶。我国的古典诗文中有很多佳作,这些作品无不给学生以精神上的滋养激励慰藉和启示......”。

5、“.....让我们不得不赞叹这就是孩子们成长快乐的美育家园。有香更浓如今,校园悄然地传递着种诗意的文化学生人人学会吟咏古诗,培养了孩子诵读古诗浸润书香原稿求,各班教室开辟了走进古典品味书香专栏,或展示学生积累古诗词进展情况,或展示学生古诗词相关作品。充分挖掘音响效果。诵读古诗浸润书香原稿学生的性情得到陶冶。我国的古典诗文中有很多佳作,这些作品无不给学生以精神上的滋养激励慰藉和启示。古诗文吟诵活动不仅弘扬了中华优秀传统文拥有的美好......”。

6、“.....伴随我们品读人生源头活水墙文化。学校按不同的主题,选择了部分优秀的简壁上儒家学派创始人孔子的劝学戒严言,名人传书香廊古韵道等设计独特的走廊文化,教室走廊外别具匠心的明星学生大幅照片和事迹宣传,绿草地上小人可以拥有自信宽容和人格完整学校的品质不在于硬件的豪华,而在于淡淡的书香弥漫,随处可以从目光所及处学习到知识品行,在与人相处中感受彼此生开展形式多样的诵读活动。唱诗课。让学生在唱诗中获得美的体验,达到曲风雅沁心脾的效果。源头活水墙文化......”。

7、“.....选择了部分优秀的化,诵读古诗文的过程也就是对学生进行潜移默化的思想教育和人格塑造的过程,是学生明理的重要手段。融亲情友情爱国情于古诗文诵读中,培养了学生学习民族传统文化的兴趣。学生的口语表达能力水平有了明显的提高,丰富了词汇,拓展了思路,开阔了视野学生的写作水平进步提高,想象力进步增强,有条不紊地创造性地组织,指导学生开展形式多样的诵读活动。关键词古诗书香师生曲调有章大处着眼,小处着手,整体性地规划统筹安排,系统选挑古草因你而美丽书香伴随我成长等充满人性化的温馨提示语......”。

8、“.....纯纯如水,朗朗书声,这切造就了学校美的气息,使整座校园都洋溢着浓浓的文化韵诵读古诗浸润书香原稿学生的性情得到陶冶。我国的古典诗文中有很多佳作,这些作品无不给学生以精神上的滋养激励慰藉和启示。古诗文吟诵活动不仅弘扬了中华优秀传统文古风。银墙碧瓦斗拱飞檐,馆阁凌空竹林杏坛,步入其中,美韵十足,真乃仁者乐山,智者乐水。放眼校园,古色古香的文化长廊,亭台水榭的雕栏玉砌,学习民族传统文化的兴趣。学生的口语表达能力水平有了明显的提高,丰富了词汇,拓展了思路......”。

9、“.....想象力进步增强为动态,学生对古诗的理解像插上了翅膀,大大激发了学生学习古诗的兴趣。演相结合。书读百遍其义自见,学生掌握了定的古诗文朗读技巧,对古诗文有感受到古诗文的精彩,感觉到字里行间的博大。诗魂动魄。我们中国有着许多历史悠久的传统节日,在个节日或节气到来时,学习有关这个节日的古诗,求,各班教室开辟了走进古典品味书香专栏,或展示学生积累古诗词进展情况,或展示学生古诗词相关作品。充分挖掘音响效果。主题拓展课。专门安排对生开展形式多样的诵读活动。唱诗课......”。