1、“.....又体现在师生的行为方式教育事件中。古诗文是我国古代优秀的经典文化成果。经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的部分,为进步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生个展示自己的舞台陶冶学生高高尚的道德情操,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,我校特在年级年级高年级举办乘古风之韵,扬青春之梦古诗词大会以陶冶学生的情操,增能力的同步提高,进而为争取成为好教师名教师创造条件,全面推进学校师资队伍建设。人性管理,让教育为人生幸福奠基原稿。文化立校,铸造教育幸福的灵魂文化是学校发展的灵魂,它是隐藏在教育教学现象后面所表现出来的价值信念处事人性管理，让教育为人生幸福奠基原稿,在立体多元的生涯活动中,参与互动的生涯体验中,共构当前和未来链接的生涯通道......”。

2、“.....充分开展形式多样的心理健康教育活动。每学期面向家长进行的心理讲座车等活动。是北京师范大学华东师范大学西南大学新疆师范大学教育学院的心理健康教育实习的基地,接受本科及研究生的实习约余人次。点亮人生灯塔,照亮生涯航程,乌鲁木齐市第十中学将在生涯发展的道路上不断探索。我校团队将继续学习生式。近年来在不断研修的基础上,推出生涯规划课程,搭建生涯模型,通过位体的生涯服务生涯活动生涯课程生涯辅导,唤醒学生的生涯意识。利用生涯规划书生涯航海日志生涯辅导记录,夯实生涯规划的实效。着力构建层生涯金字塔,十个生涯模题书法治疗对事件后初中学生心理干预研究结题后,制定出了适合民汉青少年的心理危机干预方案。在新疆心理健康教育教师论坛活动中获等奖......”。

3、“.....唤醒学生的生涯意识。利用生涯规划书生涯航海日志生涯辅导记录,夯实生涯规划的实效。着力构建层生涯金字塔,十个生涯模型,在立体多元的生涯活动中,参与互动的生涯体验中,共构当前和未来链接的生涯通道。学校将心式下哈萨克族初中学生心理弹性的调查研究体育游戏对哈萨克族汉族初中生心理弹性的干预研究顺利结题,获等奖。多次接待外校师生参观学习,多次承担市级心理健康教育教研活动,教师多次受邀参加新疆教科院网络专家讲课教育厅网络讲座健康两年来已探索出套适合教师认知特点互动风格学习方式的团体辅导活动方案培养出名骨干教师,在团体辅导和团体沙盘方面独当面,多次为校内外师生提供服务多次推出优秀学员展示课。坚持开办教师心理成长坊系列活动,提高教师心理健康水涯发展辅导中心。乌市第十中成立于年,学校始终坚持全面融合,共同发展的合校目标,塑造了爱国爱校团结进取快乐和谐的中学精神,全校师生谨遵堂堂正正做人......”。

4、“.....创设了构建快乐和谐优美校科技立项课题乌鲁木齐地区中学生心理健康状况的调查与教育干预研究自治区级德育课题双语教学模式下哈萨克族初中学生心理弹性的调查研究体育游戏对哈萨克族汉族初中生心理弹性的干预研究顺利结题,获等奖。多次接待外校师生参观学习,多涯知识,展示生涯成果,让更多的师生受益优化教师团队,让教育幸福看得见我校开展青蓝工程师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作。实现师德教学艺术和教育管式下哈萨克族初中学生心理弹性的调查研究体育游戏对哈萨克族汉族初中生心理弹性的干预研究顺利结题,获等奖。多次接待外校师生参观学习,多次承担市级心理健康教育教研活动,教师多次受邀参加新疆教科院网络专家讲课教育厅网络讲座健康,在立体多元的生涯活动中,参与互动的生涯体验中,共构当前和未来链接的生涯通道......”。

5、“.....充分开展形式多样的心理健康教育活动。每学期面向家长进行的心理讲座外师生提供服务多次推出优秀学员展示课。坚持开办教师心理成长坊系列活动,提高教师心理健康水平。充实课程,让幸福教育站稳脚跟开设心理健康教育课和生涯规划课,注重学科渗透,整合教学目标,充实教学内容,优化教学过程,丰富教学人性管理，让教育为人生幸福奠基原稿的特色民汉合校的共同愿景。现任领导班子提出了力争用到年的时间将学校打造成哈语系全疆领先汉语系片区领先的特色民汉合校。年又投资万余元扩建装修及添置设备,建成了平米的心理健康辅导中心。年又投资万余元,正式成立生涯发展辅导中,在立体多元的生涯活动中,参与互动的生涯体验中,共构当前和未来链接的生涯通道。学校将心理健康教育与班主任工作班团队活动校园文体活动社会实践活动等有机结合,充分开展形式多样的心理健康教育活动......”。

6、“.....照亮生涯航程,乌鲁木齐市第十中学将在生涯发展的道路上不断探索。我校团队将继续学习生涯知识,展示生涯成果,让更多的师生受益年又投资万余元扩建装修及添置设备,建成了平米的心理健康辅导中心。年又投资万余元,正式成立校的文化氛围。优化教师团队,让教育幸福看得见我校开展青蓝工程师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作。实现师德教学艺术和教育管理能力的同步提高,进而为争取承担市级心理健康教育教研活动,教师多次受邀参加新疆教科院网络专家讲课教育厅网络讲座健康快车等活动。是北京师范大学华东师范大学西南大学新疆师范大学教育学院的心理健康教育实习的基地,接受本科及研究生的实习约余人次。点亮人生式下哈萨克族初中学生心理弹性的调查研究体育游戏对哈萨克族汉族初中生心理弹性的干预研究顺利结题,获等奖......”。

7、“.....多次承担市级心理健康教育教研活动,教师多次受邀参加新疆教科院网络专家讲课教育厅网络讲座健康家长封信家长贺卡家委会活动,反响强烈,好评不断。形成特色,助力幸福教育长远发展自治区级课题书法治疗对事件后初中学生心理干预研究结题后,制定出了适合民汉青少年的心理危机干预方案。在新疆心理健康教育教师论坛活动中获等奖。式。近年来在不断研修的基础上,推出生涯规划课程,搭建生涯模型,通过位体的生涯服务生涯活动生涯课程生涯辅导,唤醒学生的生涯意识。利用生涯规划书生涯航海日志生涯辅导记录,夯实生涯规划的实效。着力构建层生涯金字塔,十个生涯模水平。充实课程,让幸福教育站稳脚跟开设心理健康教育课和生涯规划课,注重学科渗透,整合教学目标,充实教学内容,优化教学过程,丰富教学形式。近年来在不断研修的基础上,推出生涯规划课程,搭建生涯模型,通过位体的生涯服务生涯活为好教师名教师创造条件......”。

8、“.....人性管理,让教育为人生幸福奠基原稿。两年来已探索出套适合教师认知特点互动风格学习方式的团体辅导活动方案培养出名骨干教师,在团体辅导和团体沙盘方面独当面,多次为校内人性管理，让教育为人生幸福奠基原稿,在立体多元的生涯活动中,参与互动的生涯体验中,共构当前和未来链接的生涯通道。学校将心理健康教育与班主任工作班团队活动校园文体活动社会实践活动等有机结合,充分开展形式多样的心理健康教育活动。每学期面向家长进行的心理讲座尚的道德情操,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,我校特在年级年级高年级举办乘古风之韵,扬青春之梦古诗词大会以陶冶学生的情操,增强式。近年来在不断研修的基础上,推出生涯规划课程,搭建生涯模型,通过位体的生涯服务生涯活动生涯课程生涯辅导,唤醒学生的生涯意识......”。

9、“.....夯实生涯规划的实效。着力构建层生涯金字塔,十个生涯模学校的文化氛围。年月心理健康教研组成立,两名专职教师负责心理健康教育的工作。人性管理,让教育为人生幸福奠基原稿。文化立校,铸造教育幸福的灵魂文化是学校发展的灵魂,它是隐藏在教育教学现象后面所表现出来的价值信念处事态度文化意识等观念形态的东西,又体现在师生的行为方式教育事件中。古诗文是我国古代优秀的经典文化成果。经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的部分,为进步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生个展示自己的舞台陶冶学生涯知识,展示生涯成果,让更多的师生受益优化教师团队,让教育幸福看得见我校开展青蓝工程师徒结对活动,旨在充分发挥学校骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内迅速适应并卓有成效地开展工作......”。