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7、“.....这就需要些辅助的设备,如班班通教学班班通原稿。课堂导入如果设计得不好,学生不能较快进入角色,整堂课死气沉沉。激发学生的求知欲成了我们开门的关键。如果,我们把他们身边的些自楚,但不能反映其动态的变化规律。尤其在般实验条件下难以实现的实验内容,虽能说清其然,却难以描述其其所以然,常会造成种教师无法准确表达学生在模灌的教育教学模式,使学生学得累,教师教得累。但即使我们这样累,学生还是云里雾里,这是为什么呢原因就在于物理学所研究的物体小到微观粒子,如原验,优化教学方式传统的填鸭式满堂灌的教育教学模式......”。

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9、“.....改变了人类的生产生活的方式,与生活联系十分紧密,所以在物理教学中直注重实验探究的重要性。但有些物理的规律在实验中无法直接呈现,力,同学看起来费劲。若将展示的实验仪器都拿到视频投影仪或投影幻灯机上进行演示测量读数分析,利用实物投影仪或幻灯机等电教媒体的放大作用,能让全视节目等。班班通的使用,不仅能拓展学习的时间和空间,而且能扩大有效的信息量。班班通的作用,就是将先进的宏观的微观的和课外的教学信息以电教教材在物理教学中直注重实验探究的重要性......”。