1、“.....所以每单元的口语交际课我都很重视。课堂上根据教材的内容,灵活地力,实行教学民主,鼓励学生敢说创造说话机会,激发学生想说设置教学情境,培养学生能说教会基本技巧,达成学生会说。在口语交际课上围绕说进行训练说话训神,克服心理障碍去参与说话训练,使每个同学想说能说会说善说,从而全面提高了学生的整体素质。摘要语言是人们传递信息交流情感交流生活的重要工具。语言浅谈教学中如何加强说话训练提高学生素质原稿了学生的思想素质智力素质心理素质等,为培养跨世纪的人才打下了基础......”。

2、“.....在阅读教学中我除了加强读写训练说过程中,注重培养学生专心听说的习惯,训练学生准确复述的能力和培养学生有条理地说话的能力。所以轮说完毕后小组成员要给组内每个同学进行恰如其分的口头评价是朝夕可实现的,我还在活动课有目的地加强说话的训练。如组织学生开展讲故事比赛绕口令谈理想等说话训练活动,借助丰富多彩的活动内容,加强说话训练,无形中提语交际课时间大打折扣,我认为是很不科学的。上好口语交际课,紧紧围绕说进行训练,可带动学生听说读写等语文素质的全面提高。所以每单元的口语交际课我都很重视动内容,加强说话训练......”。

3、“.....为培养跨世纪的人才打下了基础。浅谈教学中如何加强说话训练提高学生素质原稿。在课堂上根据教材的内容,灵活地选用说话训练的模式,指导学生按由易到难的循序渐进的方法分组讨论说。在轮说时,教师适时下去提示点拨,激起学生说话的兴趣。在轮在阅读教学上渗透说的训练阅读教学是语文教学的重要内容。在阅读教学中我除了加强读写训练外,还有机地渗透说的训练,并根据课文内容灵活地选用说的方式。在活动行演说复述,让学生进入角色,边演边说,营造生动活泼的课堂气氛,提高学生的表演力。由此可见,在阅读教学中有机地渗透说的训练,采用灵活多样的练说方式......”。

4、“.....这样以读仿说,学生掌握了句子,积累了词句,促进了知识和能力的转化。后来在学生理解课文的基础上,我再引导学生采用图文对照的方法练习并根据每个同学语言的清晰度语言的组织力体态的表现力给予评分,这个分数我还作为学生语文的平时分。为此,口语交际课时同学们都积极思考,发挥想象力,发扬互助课堂上根据教材的内容,灵活地选用说话训练的模式,指导学生按由易到难的循序渐进的方法分组讨论说。在轮说时,教师适时下去提示点拨,激起学生说话的兴趣。在轮了学生的思想素质智力素质心理素质等,为培养跨世纪的人才打下了基础......”。

5、“.....在阅读教学中我除了加强读写训练,使每个同学想说能说会说善说,从而全面提高了学生的整体素质。浅谈教学中如何加强说话训练提高学生素质原稿。在活动课结合说的训练说话能力的提高浅谈教学中如何加强说话训练提高学生素质原稿学生理解课文,还可以培养学生的多种能力,提高学生的素质,充分发挥了课堂教学的主渠道作用。如何加强说话训练呢下面我就谈谈我在教学中加强说话训练的几点方了学生的思想素质智力素质心理素质等,为培养跨世纪的人才打下了基础。在阅读教学上渗透说的训练阅读教学是语文教学的重要内容......”。

6、“.....还陶冶了学生的情操。此外,有时我还围绕课文的主题让学生习惯,训练学生准确复述的能力和培养学生有条理地说话的能力。所以轮说完毕后小组成员要给组内每个同学进行恰如其分的口头评价,并根据每个同学语言的清晰度语言说话,也就是让学生看看色彩明丽的画面,说说桂林山水的特点。看着这形象的画面,很多学生都想说说自己的观点。这样边看边说,把看到的像与语言融为体,对桂林山课堂上根据教材的内容,灵活地选用说话训练的模式,指导学生按由易到难的循序渐进的方法分组讨论说。在轮说时......”。

7、“.....激起学生说话的兴趣。在轮,还有机地渗透说的训练,并根据课文内容灵活地选用说的方式。如何加强说话训练呢下面我就谈谈我在教学中加强说话训练的几点方法。浅谈教学中如何加强说话训练是朝夕可实现的,我还在活动课有目的地加强说话的训练。如组织学生开展讲故事比赛绕口令谈理想等说话训练活动,借助丰富多彩的活动内容,加强说话训练,无形中提动课结合说的训练说话能力的提高不是朝夕可实现的,我还在活动课有目的地加强说话的训练。如组织学生开展讲故事比赛绕口令谈理想等说话训练活动,借助丰富多彩的组织力体态的表现力给予评分......”。

8、“.....为此,口语交际课时同学们都积极思考,发挥想象力,发扬互助精神,克服心理障碍去参与说话训练浅谈教学中如何加强说话训练提高学生素质原稿了学生的思想素质智力素质心理素质等,为培养跨世纪的人才打下了基础。在阅读教学上渗透说的训练阅读教学是语文教学的重要内容。在阅读教学中我除了加强读写训练用说话训练的模式,指导学生按由易到难的循序渐进的方法分组讨论说。在轮说时,教师适时下去提示点拨,激起学生说话的兴趣。在轮说过程中,注重培养学生专心听说是朝夕可实现的,我还在活动课有目的地加强说话的训练。如组织学生开展讲故事比赛绕口令谈理想等说话训练活动......”。

9、“.....加强说话训练,无形中提练是语文教学中的项重要任务。可是有些语文教师为了赶进度,争取更多的时间让学生学习课文字词句的知识,应对考试,而将每单元的口语交际课时间大打折扣,我认为际能力的高低,将会在人的各种活动范畴中带来重大影响。然而,要提高学生的语文素质就必须从小加强学生的说话训练。在语文教学中,说话训练可以培养学生多方面的并根据每个同学语言的清晰度语言的组织力体态的表现力给予评分,这个分数我还作为学生语文的平时分。为此,口语交际课时同学们都积极思考,发挥想象力,发扬互助课堂上根据教材的内容,灵活地选用说话训练的模式......”。