1、“.....这样,课堂不仅成了学生施展才学生当观众教师在课堂上讲得口干舌燥,学生却不为所动,学生成了单纯贮存教材内容的容器。因而在发挥教师主导作用的前提下,要积极创造各种条件让学生充当教学活动受教育的主体,切教育活动都要服务和服从于主体。把课堂还给学生,让学生从被动吸收转化为主动快乐的学习成为教育的必然趋势。现在的中学生思想活跃,自主意识参与意浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿关键是教师要关爱学生,爱是教育的起点成功的基础。教师的爱表现在学生身上,是要严格要求,严之有道......”。

2、“.....和蔼可亲是要善待学生,善于发现极其丰富的工作。我们必须要明确思想政治课的重要性,在教学中不断提高自己的专业理论水平和能力,以学生为主体,大胆创新,不断探索科学的教学方法,为培养学生的学,创造个师生心理相容的良好环境。思想政治课教师要利用自己的职业优势,做学生的知心朋友,建立起相互信任尊重帮助团结友爱共同进步的良好关系。师生间建立融洽情感益友,和蔼可亲是要善待学生,善于发现学生的闪光点是要做到课堂上没有嘲笑,没有羞辱,没有指责,更没有体罚。这样由爱产生的积极情感定能转化为学习动力,而这兴趣,必须在教学中培养学生对老师的亲切感......”。

3、“.....思想政治课教师要利用自己的职业优势,做学生的知心朋友,建立起相互信任尊重帮助团结友学习动力又会激发学习兴趣。摘要兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。学生只有对事物感兴趣,才会想学爱学。初中思想政治教学是项表面枯燥单调,内涵却参考文献杨蓉如何激发中学生思想政治课的学习兴趣新课程学习学术教育,年期。浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿。关键词初中政治学习兴趣培养建立融洽的师生情感学生学习思想政治课兴趣的方法多种多样。学生核心素养的培育关键在教师。我们必须明确思想政治课的重要性......”。

4、“.....年期。浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿。总之,培养初中学生学习思想政治课兴趣的方法多种多样。学生核兴趣做出自己的努力。我相信,思想政治课教学会收到意想不到的效果。发挥学生的主体作用,培养学习激情发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观。现代教学中,学生学习动力又会激发学习兴趣。摘要兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。学生只有对事物感兴趣,才会想学爱学。初中思想政治教学是项表面枯燥单调,内涵却关键是教师要关爱学生,爱是教育的起点成功的基础。教师的爱表现在学生身上,是要严格要求,严之有道......”。

5、“.....和蔼可亲是要善待学生,善于发现信其道。教育心理学理论也告诉我们,相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。激发学生的学习兴趣,必须在教学中培养学生对老师的亲切浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿,始终坚持以学生作为学习的主体。在调动学生学习积极性上大胆创新,不断探索科学的教学方法,为培养学生学习兴趣做出自己的努力。浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿关键是教师要关爱学生,爱是教育的起点成功的基础。教师的爱表现在学生身上,是要严格要求,严之有道,严之有度是要良师加益友,和蔼可亲是要善待学生,善于发现习积极性上大胆创新......”。

6、“.....为培养学生学习兴趣做出自己的努力。李西建彭香萍初中思想品德课学习兴趣培养的重方法家教世界,年期。总之,培养初,内涵却极其丰富的工作。我们必须要明确思想政治课的重要性,在教学中不断提高自己的专业理论水平和能力,以学生为主体,大胆创新,不断探索科学的教学方法,为培养心素养的培育关键在教师。我们必须明确思想政治课的重要性,在教学过程中要不断地努力提高自己的专业理论水平和教学能力,始终坚持以学生作为学习的主体。在调动学生学习动力又会激发学习兴趣。摘要兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。学生只有对事物感兴趣,才会想学爱学......”。

7、“.....内涵却生的闪光点是要做到课堂上没有嘲笑,没有羞辱,没有指责,更没有体罚。这样由爱产生的积极情感定能转化为学习动力,而这种学习动力又会激发学习兴趣。参考文献杨蓉,创造个师生心理相容的良好环境。思想政治课教师要利用自己的职业优势,做学生的知心朋友,建立起相互信任尊重帮助团结友爱共同进步的良好关系。师生间建立融洽情感感,提高学习兴趣我国教育家孔子说亲其师,信其道。教育心理学理论也告诉我们,相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪,师生心理相容能提高教学效果。激发学生的学生的学习兴趣做出自己的努力。我相信......”。

8、“.....关键词初中政治学习兴趣培养建立融洽的师生情感,提高学习兴趣我国教育家孔子说亲其师,浅谈初中政治学习兴趣的培养原稿关键是教师要关爱学生,爱是教育的起点成功的基础。教师的爱表现在学生身上,是要严格要求,严之有道,严之有度是要良师加益友,和蔼可亲是要善待学生,善于发现的竞技场,也成了学生快乐学习的乐园。摘要兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的重要前提。学生只有对事物感兴趣,才会想学爱学。初中思想政治教学是项表面枯燥单,创造个师生心理相容的良好环境。思想政治课教师要利用自己的职业优势,做学生的知心朋友......”。

9、“.....师生间建立融洽情感的主角,引导学生积极自觉地掌握知识。在教学实践中,我力争每节课都要拿出定时间让学生参与教学活动,如在课始分钟,我让学生进行时事政治讲演。课中我要么留出时间及表现欲望较强,渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生主体作用的关系。传统的教学模式是教师当演员兴趣做出自己的努力。我相信,思想政治课教学会收到意想不到的效果。发挥学生的主体作用,培养学习激情发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观。现代教学中,学生学习动力又会激发学习兴趣。摘要兴趣是学生学习的内驱力......”。