1、“.....这样,不但提高了学生学习英语的积极性,而且增强了学生的学习兴趣。创办英语角。每周开展次英语角活动,时间长短不定,或是独立进行,定,或是独立进行,或是在教师的带领下进行。在英语角里同学们无拘无束地或表演自编的课本剧,或对所学课文互相问答,或进行会话演讲等。浅谈城镇初中生英语听说能力培养的策略章读给学生听,拓展他们的知识面。同时,课堂上尽量使用英语组织教学,提升他们的听力技能。有计划地开展各种形式的活动。为了使同学们能在听说读写个方面得到全面发展,我经常开浅谈城镇初中生英语听说能力培养的策略原稿过新颖有趣的课堂教学吸引学生的学习兴趣,严肃呆板的英语教学难以让学生感受到英语的乐趣所在......”。

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9、“.....具体而言,英语教师首先要改进教学方式,稿。参考文献李洪光如何提高初中生的英语听说能力中国校外教育,。有计划地开展各种形式的活动。为了使同学们能在听说读写个方面得到全面发展,我经常开展像听说竞赛英语日记像听说竞赛英语日记朗读竞赛英语歌曲演唱比赛等多种形式的活动。这样,不但提高了学生学习英语的积极性,而且增强了学生的学习兴趣。创办英语角。每周开展次英语角活动,时间长短式来营造特定的氛围。学生的情绪被调动起来了,接下来在课堂上也会表现得更加积极。浅谈城镇初中生英语听说能力培养的策略原稿。此外,我还经常找来英语小故事小笑话小幽默等中实现的,教师和学生之间要改变关系,不再是以往你教我学......”。