1、“.....年龄大,做了班个孩子的班主任,才知道自己有多么需要读书,而且是多么迫切的需要。因为我需要的切,书里可能都有现成的,强烈的责任感和使命感,驱使我开始读书。读什么书呢先读最精华的,最好的书,最易模仿的书,就是对教师工作最有帮助的书。,逐渐走向熟练和沉稳,但仅有的点教学经验告诉我自己,我依然是位缺乏实战经验的新手教师。在班级管理学生交际方面,我依然迫切需要学习。‚儿童靠心灵感知世界,细节决定切‛,李冲锋博士的班主任工作的个细节就是这样本教会教师如何注意细负责这么为他着想,都提前告诉他了他就好心里有数啊。谁知他听完我的介绍,停顿了秒钟,问了我句‚你以后也要当老师的吗‛我说‚是啊。‛他笑着对我说‚那定是大学老师吧我估计你去不了小学中学。‛我问道‚为啥呢‛那位老师脱下帽子,班主任工作的个细节阅读心得原稿对待班级任务,直都是名单不离手,检查个打个勾,谁没做必须个个询问......”。

2、“.....每天早上上班前再把记录单拿出来,今天天再找机会去落实。这样几次坚持下去以后,孩子们知道这个老师‚不会放弃的,今天没落实的,明天后天的情景是我作为接待服务生坐在酒店前台标语下,来了位大概多岁的男老师,放下行李签到的时候,我就开始了我那连珠炮似的‚热情‛的接待,因为内心责任感很强,总想对他们多说几句话,生怕有什么重要的细节忘了交代,记得我好像口气把这位老师慰的是,在这几年的课堂锻炼中,我已经逐渐把语速踩了刹车,根据感觉,我授课时的语速,基本已经达标。现在我明白为什么了,老师自己都做不到反复抓,抓几天就忘了,那学生岂不是更能浑水摸鱼,蒙混过关了因此这点我深刻地反省了自己,现在了刚刚入职的忐忑,逐渐走向熟练和沉稳,但仅有的点教学经验告诉我自己,我依然是位缺乏实战经验的新手教师。在班级管理学生交际方面,我依然迫切需要学习。‚儿童靠心灵感知世界,细节决定切‛......”。

3、“.....关键词教师读书班主任工作教育细节阅读心得不得不承认,我不喜欢读书,至少求学阶段不太喜欢。可走出象牙塔,因缘际会,我成为了位小学语文教师。老教师们告诉我,教师的生就是与读书结缘的生。站上尺讲台,做了班个孩子的班主任,教师如何注意细节的好书,而且非常通俗易懂,学就会。个人觉得自己说话的语速过快,在入职之前也屡次被人吐槽过,比如研究生时期,奉命接待个国家级培训项目,来参与培训的都是国家级骨干教师,其中位教师就对我的语速进行过直接的批评。当时后面李冲锋又讲到句我之前没有思考过的个观点‚说话的速度要看对象。‛对于小学低年级的学生,说话语速不宜过快,因为他们的思维大多还未到定程度,不同学年段的老师要注意控制自己的语速,他还强调‚年轻班主任要适当放慢自己的语速,年龄大下句就跟来了,那么更不容易被记忆。语速太快,对说话者也有定影响,说话太快容易出错,容易思维短路或空白......”。

4、“.....影响表达的流畅性和整体效果。‛还是页,他讲到‚易于学生接受的语速应有比较稳定的标准,即适度。般而言始的天家长很准时地发给了我,天以后,点只能收到两个孩子的作业照片。后来我就挨个去催,连续个星期,我每天晚上点半就开始提醒。坚持了两个星期。后来整个学期家长都按时督促孩子完成了作业,期末的时候这个孩子都取得了很大的进步。家长拉入住到第天晚上的时间段内的所有事情全都说了出来,包括晚上的讨论活动早餐早上集合时间地点,上午活动内容中午讨论地点下午学习内容现在回想起来都佩服我自己,叽叽呱呱说了分钟没歇口气,然后还很有成就感的觉得这位老师定会感谢我的,我这教师如何注意细节的好书,而且非常通俗易懂,学就会。个人觉得自己说话的语速过快,在入职之前也屡次被人吐槽过,比如研究生时期,奉命接待个国家级培训项目,来参与培训的都是国家级骨干教师,其中位教师就对我的语速进行过直接的批评。当时对待班级任务......”。

5、“.....检查个打个勾,谁没做必须个个询问,每天下班前都会再核对遍情况,每天早上上班前再把记录单拿出来,今天天再找机会去落实。这样几次坚持下去以后,孩子们知道这个老师‚不会放弃的,今天没落实的,明天后天维短路或空白,出现上句不接下句的情况,影响表达的流畅性和整体效果。‛还是页,他讲到‚易于学生接受的语速应有比较稳定的标准,即适度。般而言,教师在进行单向表达时以分钟个音节左右为宜。‛哦,看来我需要把自己的语速打折。哈哈,值得班主任工作的个细节阅读心得原稿教师在进行单向表达时以分钟个音节左右为宜。‛哦,看来我需要把自己的语速打折。哈哈,值得欣慰的是,在这几年的课堂锻炼中,我已经逐渐把语速踩了刹车,根据感觉,我授课时的语速,基本已经达标。班主任工作的个细节阅读心得原稿对待班级任务,直都是名单不离手,检查个打个勾,谁没做必须个个询问,每天下班前都会再核对遍情况......”。

6、“.....这样几次坚持下去以后,孩子们知道这个老师‚不会放弃的,今天没落实的,明天后天不管是落实学习任务,还是转化学习困难的学生,都要有毅力,做好打持久战的准备,个学生也不能掉队。在本书这节里面,李冲锋的原话页‚语速太快,传递的信息量大,信息在听者大脑里停留的时间太短暂,不容易被记忆,如果听者还没有反应过来主任要有意识加快点说话的语速。‛这点目前的我很有体会,下到低年级以后,的确发现年级孩子说话速度流利度,倾听能力都比高年级学生要差很多。以后面对不同年段的孩子,老师们说话的速度要合理控制。班主任工作的个细节阅读心得原着我的手说‚没想到最先坏规矩的是我们家长,自己都忘记帮孩子拍照发给老师了,佩服老师每天那么准时要作业,后来孩子每天准时催我给您发照片。现在我知道孩子为什么在家不听我们的话,在学校那么听老师的话了。‛以后我也会坚持和学生比耐心教师如何注意细节的好书......”。

7、“.....个人觉得自己说话的语速过快,在入职之前也屡次被人吐槽过,比如研究生时期,奉命接待个国家级培训项目,来参与培训的都是国家级骨干教师,其中位教师就对我的语速进行过直接的批评。当时会再来找我‛,因此没人敢逃作业逃任务了。而且我发现做这些工作,其实占用不了多少时间,就是课间跑跑腿,却对我的教学效果有很大的帮助。上学期我重点关注了个学习习惯不好完不成作业的学生,要求他们每天晚上最迟点钟把作业拍照发给我。最慰的是,在这几年的课堂锻炼中,我已经逐渐把语速踩了刹车,根据感觉,我授课时的语速,基本已经达标。现在我明白为什么了,老师自己都做不到反复抓,抓几天就忘了,那学生岂不是更能浑水摸鱼,蒙混过关了因此这点我深刻地反省了自己,现在大的班主任要有意识加快点说话的语速。‛这点目前的我很有体会,下到低年级以后,的确发现年级孩子说话速度流利度,倾听能力都比高年级学生要差很多。以后面对不同年段的孩子......”。

8、“.....班主任工作的个细节阅读心。在本书这节里面,李冲锋的原话页‚语速太快,传递的信息量大,信息在听者大脑里停留的时间太短暂,不容易被记忆,如果听者还没有反应过来,下句就跟来了,那么更不容易被记忆。语速太快,对说话者也有定影响,说话太快容易出错,容易思班主任工作的个细节阅读心得原稿对待班级任务,直都是名单不离手,检查个打个勾,谁没做必须个个询问,每天下班前都会再核对遍情况,每天早上上班前再把记录单拿出来,今天天再找机会去落实。这样几次坚持下去以后,孩子们知道这个老师‚不会放弃的,今天没落实的,明天后天面李冲锋又讲到句我之前没有思考过的个观点‚说话的速度要看对象。‛对于小学低年级的学生,说话语速不宜过快,因为他们的思维大多还未到定程度,不同学年段的老师要注意控制自己的语速,他还强调‚年轻班主任要适当放慢自己的语速,年龄大的慰的是,在这几年的课堂锻炼中......”。

9、“.....我授课时的语速,基本已经达标。现在我明白为什么了,老师自己都做不到反复抓,抓几天就忘了,那学生岂不是更能浑水摸鱼,蒙混过关了因此这点我深刻地反省了自己,现在节的好书,而且非常通俗易懂,学就会。关键词教师读书班主任工作教育细节阅读心得不得不承认,我不喜欢读书,至少求学阶段不太喜欢。可走出象牙塔,因缘际会,我成为了位小学语文教师。老教师们告诉我,教师的生就是与读书结缘的生。站上尺讲理了下头发,顿了顿,眼神直视着我,很认真地跟我说‚你刚刚说的话我只记住了分之的内容。如果你教小学生的话,这样快的语速,估计孩子们句也听不懂。就算听懂了也没记住。‛说完他转身进了电梯。摘要工作才第年,虽然已经克服了刚刚入职的忐入住到第天晚上的时间段内的所有事情全都说了出来,包括晚上的讨论活动早餐早上集合时间地点,上午活动内容中午讨论地点下午学习内容现在回想起来都佩服我自己,叽叽呱呱说了分钟没歇口气......”。