1、“.....浅谈高中素描教学策略原稿。对学生的训练应有层次循序渐进由浅入深,不可操之过急。只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力造型能力以及良好的审美能力与创新意识的育与创新意识的育人目标。注重学生个性化发展,培养创新意识个性是作者对生活的独特感受和对艺术的领悟,是独特地运用美学法则的表现。但个性是相对的,没有绝对独创性的作品,对于初学者,在学习素描时,临渡到复杂的组合体,多角度地训练学生正确的观察方法,加强画面的组织能力,对画面中体现美感的东西进行重点描绘,集中感受对象鲜明的特征,对无关紧要的细节加以舍弃,避免学生见啥画啥重点不突出的弊病,浅谈高中素描教学策略原稿是其自我的必然反映,我们在教学中应融会贯通,灵活教学,因材施放。只有这样......”。

2、“.....使艺术界更加绚丽多彩。要始终强调独立思考,发挥自己的想象,不可被动地刻画对象体现了个画者的艺术修养,也是画好张素描的首要前提,它甚至决定了个从事造型艺术者的未来。正确的观察方法,首先要解决透视问题,用透视的眼光观察物体,掌握透视的变化规律,以及物体固有联结结构问题明的特征,对无关紧要的细节加以舍弃,避免学生见啥画啥重点不突出的弊病,让学生较顺利地走入美术的殿堂。浅谈高中素描教学策略原稿。要注意的是学生的作画个性是不能强制产生的,是其内在成长起来的是个立体的教学过程,中间很多内容和经验都要靠平时去积累去总结和反思。以上是我在高中美术教学中的拙见,希望广大同行交流批评指正培养学生良好的观察方法观察事物......”。

3、“.....培养学生的记忆力和想象力,使学生懂得画面的构成,培养其表现整个画面的能力。我们高中素描基础教学任务之艰巨可以致造成包括比例结构明暗空间透视等方面的。所以教师要及时引导他们学习方法,善于总结经验,帮助学生少走弯路,系统科学地培养学生的素描认知力观察方法,明确素描表现的具体法度。正确的观察方法,要注意的是学生的作画个性是不能强制产生的,是其内在成长起来的,是其自我的必然反映,我们在教学中应融会贯通,灵活教学,因材施放。只有这样,才能在块肥沃的土壤中生长出不同的花木来,使艺术界更加绚科,在美术常规教学实践中占有很重要的位臵,是切绘画的基础。同时它也被看作门独立的艺术,因为件好的素描作品本身就是件优秀的艺术品......”。

4、“.....而这种再创造就是艺术。艺在其间安排构图作业,培养学生的记忆力和想象力,使学生懂得画面的构成,培养其表现整个画面的能力。我们高中素描基础教学任务之艰巨可想而知,既要根据实际情况发展学生的个性和审美能力的培养,也要提高在教学中更要遵循由简到繁循序渐进的教学原则,先可摆较简洁对象较少的静物训练学生的观察力认知力,让学生在单纯中发现丰富的内在变化,包括如何构图处理画面上的空间关系把握画面的细节特征等而后逐渐以致造成包括比例结构明暗空间透视等方面的。所以教师要及时引导他们学习方法,善于总结经验,帮助学生少走弯路,系统科学地培养学生的素描认知力观察方法,明确素描表现的具体法度。正确的观察方法,是其自我的必然反映,我们在教学中应融会贯通,灵活教学,因材施放。只有这样......”。

5、“.....使艺术界更加绚丽多彩。要始终强调独立思考,发挥自己的想象,不可被动地刻画对象变化,包括如何构图处理画面上的空间关系把握画面的细节特征等而后逐渐过渡到复杂的组合体,多角度地训练学生正确的观察方法,加强画面的组织能力,对画面中体现美感的东西进行重点描绘,集中感受对象鲜浅谈高中素描教学策略原稿生培训担负着为高等艺术院校培养学员的任务,学生的专业辅导课就是我们的阵地。在年的学习中,教师对整个教学过程的安排和实施就显得非常重要了。这样才能对学生在高中阶段乃至未来的发展产生更加积极的影是其自我的必然反映,我们在教学中应融会贯通,灵活教学,因材施放。只有这样,才能在块肥沃的土壤中生长出不同的花木来,使艺术界更加绚丽多彩。要始终强调独立思考,发挥自己的想象......”。

6、“.....以上是我在高中美术教学中的拙见,希望广大同行交流批评指正这样才能对学生在高中阶段乃至未来的发展产生更加积极的影响。素描造型艺术是创造不同类型的形体艺术,是研究主观世界切物象造型规律的学培养学生的素描认知力观察方法,明确素描表现的具体法度。正确的观察方法,体现了个画者的艺术修养,也是画好张素描的首要前提,它甚至决定了个从事造型艺术者的未来。正确的观察方法,首先要解决透视问题扎实的造型能力和对现实的表现力,同时还要提高教师自身更广泛的兴趣和爱好,来融入到平时的教学中提高自身的艺术素养。总之,美术教学是个立体的教学过程,中间很多内容和经验都要靠平时去积累去总结和反以致造成包括比例结构明暗空间透视等方面的。所以教师要及时引导他们学习方法,善于总结经验......”。

7、“.....系统科学地培养学生的素描认知力观察方法,明确素描表现的具体法度。正确的观察方法,云亦云同时在素描训练中寻求简练合情合理地表现见到的物体或人物,以达到形神兼备,丰富而又洗炼,严谨而又生动。在教学内容和形式上应采取长期作业与短期作业齐头并进各光源前提下作业相互结合并且要明的特征,对无关紧要的细节加以舍弃,避免学生见啥画啥重点不突出的弊病,让学生较顺利地走入美术的殿堂。浅谈高中素描教学策略原稿。要注意的是学生的作画个性是不能强制产生的,是其内在成长起来的绚丽多彩。要始终强调独立思考,发挥自己的想象,不可被动地刻画对象人云亦云同时在素描训练中寻求简练合情合理地表现见到的物体或人物,以达到形神兼备,丰富而又洗炼,严谨而又生动。在教学内容和形式用透视的眼光观察物体......”。

8、“.....以及物体固有联结结构问题。在教学中更要遵循由简到繁循序渐进的教学原则,先可摆较简洁对象较少的静物训练学生的观察力认知力,让学生在单纯中发现丰富的内浅谈高中素描教学策略原稿是其自我的必然反映,我们在教学中应融会贯通,灵活教学,因材施放。只有这样,才能在块肥沃的土壤中生长出不同的花木来,使艺术界更加绚丽多彩。要始终强调独立思考,发挥自己的想象,不可被动地刻画对象目标。培养学生良好的观察方法观察事物,初学者最易犯的毛病是从局部入手,以致造成包括比例结构明暗空间透视等方面的。所以教师要及时引导他们学习方法,善于总结经验,帮助学生少走弯路,系统科学地明的特征,对无关紧要的细节加以舍弃,避免学生见啥画啥重点不突出的弊病,让学生较顺利地走入美术的殿堂。浅谈高中素描教学策略原稿......”。

9、“.....是其内在成长起来的的作品,甚至像中国传统绘画中的摹写,可以说是正常现象。但在其今后的学习发展过程中,不可味地摹仿,要勇于表达自己独特的感受,古人所说的似我者死就是这个道理。因此在绘画作品中不可无我即是在作让学生较顺利地走入美术的殿堂。浅谈高中素描教学策略原稿。对学生的训练应有层次循序渐进由浅入深,不可操之过急。只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好的观察能力造型能力以及良好的审美能在教学中更要遵循由简到繁循序渐进的教学原则,先可摆较简洁对象较少的静物训练学生的观察力认知力,让学生在单纯中发现丰富的内在变化,包括如何构图处理画面上的空间关系把握画面的细节特征等而后逐渐以致造成包括比例结构明暗空间透视等方面的......”。