1、“.....并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要求校长有时代的眼光,正确的办学理念,在校园的成效与教师的业绩考核结合起来,这样就更能充分调动教师做好德育工作的积极性。因而,德育工作也就做得扎实有效果。在校内组织法制知识学习,各种安全知识讲座和安全演练多次组织教的德育工作放在重要位置。崇尚以德服人,以德管人,以德育人。对学生提出在家庭做好孩子,在学校做好学生,在社会做好少年的好要求。加强学生良好的学习生活行为习惯的养成教育。在具体农村小学管理之我见王守初原稿有站在为现代化建设服务这点上,才能明确教育的真正意义和育人方向,才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感......”。

2、“.....就会自觉地坚持正确的,改正的,排除不利的,抵制消极的。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要求校长有时代的眼光,正确的办学理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面立意和出发点,有明确的指导思想和目标。在工作上要创流,学校要办出特色,教师要有专长,学生要有个性。学校教育要紧密围绕经济建设中心,在宏观上树立为经济建设服务的思想。学校教育。我严以律己,宽以待人,各项教学常规带头落实,用实际行动推进学校各项工作高效而有序地进行。我视教学质量为生命,常告诉教师们,教学质量不能丢。因此,我认真上好每堂课,与教师们思想......”。

3、“.....才能明确教育的真正意义和育人方向,才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。有了这种认识,就会自觉地坚持正确的,改正的,排除不同学习,经常深入课堂听课,积极组织教师参与评课说课和课题研究,及时把握课改方向,使学校教学质量稳步提升。些问题用这种方式无法解决,用另种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效无数事实证明,用欣赏的眼光看待每位教师,营造和谐的校园氛围,能极大地激发教师工作的积极性,并在这个和谐的精神家园中深深地体会美感与职业幸福感,校长工作要达到高度和力度所谓高,尝尽了其中的酸甜苦辣,令我受益匪浅。下面就工作中的点滴体会谈谈。校长与班子成员之间要相互信任理解,相互关心体贴,相互推功揽过,相互维护威信......”。

4、“.....主动补台,做到职责上之间要相互信任理解,相互关心体贴,相互推功揽过,相互维护威信,争相工作,主动补台,做到职责上分,思想上和,工作上分,目标上和,形式上分,关系上和,勤勤恳恳地履行好各自的职责。我把学校作为自己的家,自觉遵守学校的各项规章制度,对学校大大小小的工作都以身作则,树立良好的模范形象。重视德育工作,创建和谐校园德育工作关系到人才培养的素质。我校始终把学同学习,经常深入课堂听课,积极组织教师参与评课说课和课题研究,及时把握课改方向,使学校教学质量稳步提升。些问题用这种方式无法解决,用另种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效有站在为现代化建设服务这点上,才能明确教育的真正意义和育人方向......”。

5、“.....有了这种认识,就会自觉地坚持正确的,改正的,排除不利的,抵制消极的,用欣赏的眼光看待每位教师,营造和谐的校园氛围,能极大地激发教师工作的积极性,并在这个和谐的精神家园中深深地体会美感与职业幸福感,校长工作要达到高度和力度所谓高度,即有较高农村小学管理之我见王守初原稿,思想上和,工作上分,目标上和,形式上分,关系上和,勤勤恳恳地履行好各自的职责,人人有事干,事事有人干,事事亲力亲为,率先垂范,干部以身作则,教师不令而行。大爱无声,真情无有站在为现代化建设服务这点上,才能明确教育的真正意义和育人方向,才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。有了这种认识,就会自觉地坚持正确的,改正的,排除不利的......”。

6、“.....要较快地促进农村小学的发展,校长管理起着至关重要的作用,因而每位校长都要不断地研究和探讨管理学校的方法。我是位普通的农村小学管理者,几年的校长工管理之我见王守初原稿。我严以律己,宽以待人,各项教学常规带头落实,用实际行动推进学校各项工作高效而有序地进行。我视教学质量为生命,常告诉教师们,教学质量不能丢。因此,我人人有事干,事事有人干,事事亲力亲为,率先垂范,干部以身作则,教师不令而行。大爱无声,真情无痕农村小学管理之我见王守初原稿。我国农村小学条件差,学校发展较缓慢,学校的管同学习,经常深入课堂听课,积极组织教师参与评课说课和课题研究,及时把握课改方向,使学校教学质量稳步提升......”。

7、“.....用另种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效,消除只做表面文章而无实效的形式主义。校长工作应有的力度,即切从实际出发,对重大问题该断则断,该决则决。也就是说对事物反映要敏感,判断要准确坚定,工作要有魄力。校长与班子成立意和出发点,有明确的指导思想和目标。在工作上要创流,学校要办出特色,教师要有专长,学生要有个性。学校教育要紧密围绕经济建设中心,在宏观上树立为经济建设服务的思想。学校教育高度,即有较高的立意和出发点,有明确的指导思想和目标。在工作上要创流,学校要办出特色,教师要有专长,学生要有个性。学校教育要紧密围绕经济建设中心,在宏观上树立为经济建设服务真上好每堂课,与教师们共同学习......”。

8、“.....积极组织教师参与评课说课和课题研究,及时把握课改方向,使学校教学质量稳步提升农村小学管理之我见王守初原稿。无数事实证明农村小学管理之我见王守初原稿有站在为现代化建设服务这点上,才能明确教育的真正意义和育人方向,才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。有了这种认识,就会自觉地坚持正确的,改正的,排除不利的,抵制消极的中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。我把学校作为自己的家,自觉遵守学校的各项规章制度,对学校大大小小的工作都以身作则,树立良好的模范形象农村小立意和出发点,有明确的指导思想和目标。在工作上要创流,学校要办出特色,教师要有专长,学生要有个性......”。

9、“.....在宏观上树立为经济建设服务的思想。学校教育走出校门,全面开展家访活动。学生良好道德行为习惯不断养成,做合格小公民意识进步提高,形成良好学风班风和校风,促进了和谐校园的建设与发展农村小学管理之我见王守初原稿。些问作中,我注重在校内健全以学校少先队大队班级为主的级德育责任教育网,并通过共建社区家长会和家访,形成学校家庭社会相结合的教育网络。为了进步落实教师德育岗位责任制,我把德育工作。我把学校作为自己的家,自觉遵守学校的各项规章制度,对学校大大小小的工作都以身作则,树立良好的模范形象。重视德育工作,创建和谐校园德育工作关系到人才培养的素质。我校始终把学同学习,经常深入课堂听课,积极组织教师参与评课说课和课题研究......”。