1、“.....我就给学生提议维护环境,人人有责,让全班同学共同维护和监督通过卫生委员和组长负责制,使每位学生养成自觉爱护环境的习惯其次,发教室环境,既能显示良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,同时也有助于培养学生良好的生活习惯。更重要的是,就是在以班主任为指导的班级文化建设中,通过班级精神的导向班级物化的熏陶班级制度的管理等诸要素的相互作用,使班级文化有序运行,形成种社会心理动力场,从而对学生心理素质的培养利用文化墙搞好班级文化建设原稿要热爱学生教师要提高自身素养和人格魅力......”。

2、“.....用发展的眼光看待学生教师对学生不抱要善于理解学生。总之,班级文化建设是系统工程,在现代教育中,受到越来越多的教育工作者的关注,作为班主任,必须在班级文化建设上进行大胆的探索,不断创新,以适应现代教育的发展心中有他人看人要先看别人的优点和长处学会换角度思考,正视自己的缺点和不足培养学生的幽默感要有团队意识和合作精神。处理好师生关系,我认为要注意以下几个问题教师首先度思考,正视自己的缺点和不足培养学生的幽默感要有团队意识和合作精神。处理好师生关系,我认为要注意以下几个问题教师首先要热爱学生教师要提高自身素养和人格魅力,让学生喜又有序的气氛下运行......”。

3、“.....又增强了班级的凝聚力,收获颇多。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好生生关系和师生关系。教育学生处理好同学关系,高中生欢自己教师应通过自己的言行树立威信教师要培养民主作风教师要了解学生的心理特点,用发展的眼光看待学生教师对学生不抱成见和偏见,公平对待全体学生当与学生发生冲突时,制度的实施要持之以恒。制度的执行定要长期坚持,不能朝令夕改,更不能只制定不执行。要长期坚持,要注重落实。在校运动会期间,方面,我尽可能地动员每位学生参加运动会,同时把没有聚力团队意识班级文化活动等内容。这些内容反映价值观人生观深层次的文化。利用文化墙搞好班级文化建设原稿。重视学生意见。学校教育的主体是学生......”。

4、“.....所以在设上进行大胆的探索,不断创新,以适应现代教育的发展。利用文化墙搞好班级文化建设原稿。制度的实施要持之以恒。制度的执行定要长期坚持,不能朝令夕改,更不能只制定不执行。利用文化墙搞好班级文化建设原稿。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于年次的校运会。我所理解的班级文化欢自己教师应通过自己的言行树立威信教师要培养民主作风教师要了解学生的心理特点,用发展的眼光看待学生教师对学生不抱成见和偏见,公平对待全体学生当与学生发生冲突时,要热爱学生教师要提高自身素养和人格魅力......”。

5、“.....用发展的眼光看待学生教师对学生不抱生生关系和师生关系。教育学生处理好同学关系,高中生是学生性格养成的关键阶段。学生更多的注重自我个性,忽视对他人的关爱,导致同学矛盾激化。在班会和日常生活中引导学生助人为乐利用文化墙搞好班级文化建设原稿班级制度文化建设过程中,要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论,班委修改,最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可,才会有生命力和实效性要热爱学生教师要提高自身素养和人格魅力,让学生喜欢自己教师应通过自己的言行树立威信教师要培养民主作风教师要了解学生的心理特点......”。

6、“.....这样制定出来的制度才会得到学生的认可,才会有生命力和实效性。班级精神文化建设班级精神文化属于观念形态,是班级文化的核心内容,包括班级精神班级凝,方面,我尽可能地动员每位学生参加运动会,同时把没有机会参加运动会的学生组成宣传组后勤服务组卫生清洁组安全保卫组,让每位学生都参与到校运动会中去,让他们懂得每个人都应为班。要长期坚持,要注重落实。重视学生意见。学校教育的主体是学生,学生是班级的主人,所以在班级制度文化建设过程中,要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论,班委修改,最欢自己教师应通过自己的言行树立威信教师要培养民主作风教师要了解学生的心理特点......”。

7、“.....公平对待全体学生当与学生发生冲突时,成见和偏见,公平对待全体学生当与学生发生冲突时,要善于理解学生。总之,班级文化建设是系统工程,在现代教育中,受到越来越多的教育工作者的关注,作为班主任,必须在班级文化建心中有他人看人要先看别人的优点和长处学会换角度思考,正视自己的缺点和不足培养学生的幽默感要有团队意识和合作精神。处理好师生关系,我认为要注意以下几个问题教师首先有机会参加运动会的学生组成宣传组后勤服务组卫生清洁组安全保卫组,让每位学生都参与到校运动会中去,让他们懂得每个人都应为班集体出份力。每次运动会,我班的各项活动都能在紧张而集体出份力。每次运动会......”。

8、“.....往往是既取得了良好的运动成绩,又增强了班级的凝聚力,收获颇多。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好利用文化墙搞好班级文化建设原稿要热爱学生教师要提高自身素养和人格魅力,让学生喜欢自己教师应通过自己的言行树立威信教师要培养民主作风教师要了解学生的心理特点,用发展的眼光看待学生教师对学生不抱动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐高雅班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于年次的校运会。在校运动会期间心中有他人看人要先看别人的优点和长处学会换角度思考,正视自己的缺点和不足培养学生的幽默感要有团队意识和合作精神......”。

9、“.....我认为要注意以下几个问题教师首先优美的学习环境有助于激发学生热爱班级热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。这项工作看似小,然而习惯的养成贵在坚持,作为老师,定不能松懈,衡量的标尺要始终如。起到引导平衡充实和提高的作用,其核心是班级精神和价值取向。通过利用走廊文化墙,在班级文化的开展上结合自身的实践,我认为应该着重抓好以下几点教室环境是班级形象的标志之。美化。利用文化墙搞好班级文化建设原稿。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中,最能调动个班级学生情感的,最能体现班级凝聚力的莫过于年次的校运会......”。