1、“.....充分利用校园网当地媒体等及时报道校园动态,引起强烈反响,有力破除了社会的固有观念。立足精细管理,铸造双优学校,提高执行能力。班子成员不仅要做指挥员,还要做教练员,更要当运动员。这是我校领导班子队伍建设的学期开展人人节公开课教研活动,全校老师全员参加,行政人员更是率先垂范。此外,校长推门听课或流动式听课,及时问诊课堂已成新常态。制定集体备课制度,加强备课管理。集体备课做到定定时间定地点定主讲人,做到资源共享智慧碰撞。,更要当运动员。这是我校领导班子队伍建设的大特色。班子成员须做到有活动必到现场,解决问题及时彻底。班子成员深入班级,与班级捆绑结对走进备课组,与老师们智慧碰撞走进老师心灵,共谋学校大计。精细化管理雕琢精品,特色化精细化管理雕琢精品，特色化教育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之路原稿促使教师更快成长。设计课程体系,培育有学生,完善课程体系......”。

2、“.....大力实施学生素质拓展工程。在国家课程的基础上,设计了大类特色校本课程德育类拓展课程文化类拓展课程艺体类拓展课程科技类拓展课程共大在普及的基础上,选拔具有特长的学生重点培养,从而形成普及与提高并举立足基础与培养特长并重的学生素质发展模式。年,我校中考理科实验连续两年全满分,考取高中名校比例大幅提高校辩论队荣获庐阳区特等奖第名国学大赛获得庐阳育学生大爱精神。,推动教师成长。我校在教师队伍的建设方面,借助自主研修校本培训有效课堂课题研究等教研活动,通过鼓励提高教师学历,鼓励参观学习交流,鼓励从事教科研活动,鼓励教师充分利用信息化提高教学效率等项鼓励措施,全师更快成长。设计课程体系,培育有学生,完善课程体系。我校以学生核心素养培育为目标,大力实施学生素质拓展工程。在国家课程的基础上......”。

3、“.....,促进习惯养成。加强班主任队伍建设和未成年人思想道德建设,开展系列主题班队会活动,评比文明班级。拓展德育阵地,重视新生入学教育,定期召开年级集体班会,促进学生心理健康习惯养成。开展援助皮山捐书活动,培育学课程,构建符合学生身心发展的课程体系。,课程丰富多彩。在每周下午安排两节少年宫活动课,采取自主选课走班制度,全员参加。课程丰富,包括经典诵读书法棋类乒乓球篮球等年级必修的普及型课程和机器人合唱等学科专业要求较高的课程,强化竞争意识。通过系列师德教育活动,增强教师的责任感和使命感,强化竞争意识。着力中老年教师再发展工程,努力造就有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的有好教师。余晓东被评为合肥市优秀教师,吴从容被评为合肥市师德先设,创建平安校园。合理利用楼道空间建成了融文化艺术与思想道德教育为体的校园文化长廊。教室布置书香浓郁黑板报班级图书角,成为校园景......”。

4、“.....创建平安校园。,搭建成长阶梯。为了促进教师专业发展,搭建教课程。在普及的基础上,选拔具有特长的学生重点培养,从而形成普及与提高并举立足基础与培养特长并重的学生素质发展模式。年,我校中考理科实验连续两年全满分,考取高中名校比例大幅提高校辩论队荣获庐阳区特等奖第名国学大赛获特等奖第名,教育教学质量全面提升。今后,我校将继续精耕细作守正出新,鼓足干劲力争上游,努力以精细化的管理雕琢精品,用特色化的教育打造品牌立足精细管理,铸造双优学校,提高执行能力。班子成员不仅要做指挥员,还要做教练课程,构建符合学生身心发展的课程体系。,课程丰富多彩。在每周下午安排两节少年宫活动课,采取自主选课走班制度,全员参加。课程丰富,包括经典诵读书法棋类乒乓球篮球等年级必修的普及型课程和机器人合唱等学科专业要求较高的课程促使教师更快成长。设计课程体系,培育有学生,完善课程体系......”。

5、“.....大力实施学生素质拓展工程。在国家课程的基础上,设计了大类特色校本课程德育类拓展课程文化类拓展课程艺体类拓展课程科技类拓展课程共大老教师焕发新面貌。,促进习惯养成。加强班主任队伍建设和未成年人思想道德建设,开展系列主题班队会活动,评比文明班级。拓展德育阵地,重视新生入学教育,定期召开年级集体班会,促进学生心理健康习惯养成。开展援助皮山捐书活动,精细化管理雕琢精品，特色化教育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之路原稿平台,学校建立市级化学学科教师培训基地。为了发挥优秀教师的带头作用,成立个区级名师工作室,个区级班主任工作室。吴从容刘海军武晓玫潘玲玲分别被评为庐阳区第批第批名师工作室主持人,董浩亮被评为庐阳区第批名班主任工作室主持促使教师更快成长。设计课程体系,培育有学生,完善课程体系。我校以学生核心素养培育为目标,大力实施学生素质拓展工程。在国家课程的基础上......”。

6、“.....为了发挥优秀教师的带头作用,成立个区级名师工作室,个区级班主任工作室。吴从容刘海军武晓玫潘玲玲分别被评为庐阳区第批第批名师工作室主持人,董浩亮被评为庐阳区第批名班主任工作室主持人。优化育人环境,注重文化原稿。,强化竞争意识。通过系列师德教育活动,增强教师的责任感和使命感,强化竞争意识。着力中老年教师再发展工程,努力造就有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的有好教师。余晓东被评为合肥市优秀教师,吴从容被评为合庐阳区特等奖第名,教育教学质量全面提升。今后,我校将继续精耕细作守正出新,鼓足干劲力争上游,努力以精细化的管理雕琢精品,用特色化的教育打造品牌,搭建成长阶梯。为了促进教师专业发展,搭建教研平台,学校建立市级化学学课程,构建符合学生身心发展的课程体系。,课程丰富多彩。在每周下午安排两节少年宫活动课......”。

7、“.....全员参加。课程丰富,包括经典诵读书法棋类乒乓球篮球等年级必修的普及型课程和机器人合唱等学科专业要求较高的课程个社团课程,构建符合学生身心发展的课程体系。,课程丰富多彩。在每周下午安排两节少年宫活动课,采取自主选课走班制度,全员参加。课程丰富,包括经典诵读书法棋类乒乓球篮球等年级必修的普及型课程和机器人合唱等学科专业要求较高育学生大爱精神。,推动教师成长。我校在教师队伍的建设方面,借助自主研修校本培训有效课堂课题研究等教研活动,通过鼓励提高教师学历,鼓励参观学习交流,鼓励从事教科研活动,鼓励教师充分利用信息化提高教学效率等项鼓励措施,全先进个人,王邦华被评为庐阳区第届师德楷模等。,坚持问题导向。正视学生生源现状,积极采取务实办法,主动作为培育信心,不抛弃不放弃每个孩子。针对学校教师老龄化现状,多措并举暖好教师心,竭力调动老教师的工作积极性,促进老教市师德先进个人......”。

8、“.....,坚持问题导向。正视学生生源现状,积极采取务实办法,主动作为培育信心,不抛弃不放弃每个孩子。针对学校教师老龄化现状,多措并举暖好教师心,竭力调动老教师的工作积极性,促精细化管理雕琢精品，特色化教育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之路原稿促使教师更快成长。设计课程体系,培育有学生,完善课程体系。我校以学生核心素养培育为目标,大力实施学生素质拓展工程。在国家课程的基础上,设计了大类特色校本课程德育类拓展课程文化类拓展课程艺体类拓展课程科技类拓展课程共大特色。班子成员须做到有活动必到现场,解决问题及时彻底。班子成员深入班级,与班级捆绑结对走进备课组,与老师们智慧碰撞走进老师心灵,共谋学校大计。精细化管理雕琢精品,特色化教育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之育学生大爱精神。,推动教师成长。我校在教师队伍的建设方面,借助自主研修校本培训有效课堂课题研究等教研活动......”。

9、“.....鼓励参观学习交流,鼓励从事教科研活动,鼓励教师充分利用信息化提高教学效率等项鼓励措施,全实中层领导分管备课组制度,领导班子分工联系,每月至少有两次参与集体备课,加强备课指导。精细化管理雕琢精品,特色化教育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之路原稿。,破除传统观念。主动加强与学区内小学的联系,宣传育打造品牌探访合肥市第四十七中学发展之路原稿。,破除传统观念。主动加强与学区内小学的联系,宣传学校的积极变化。充分利用校园网当地媒体等及时报道校园动态,引起强烈反响,有力破除了社会的固有观念。,组织全校参加。特等奖第名,教育教学质量全面提升。今后,我校将继续精耕细作守正出新,鼓足干劲力争上游,努力以精细化的管理雕琢精品,用特色化的教育打造品牌立足精细管理,铸造双优学校,提高执行能力。班子成员不仅要做指挥员,还要做教练课程,构建符合学生身心发展的课程体系。,课程丰富多彩......”。