1、“.....让学生不断进行积累,另外在阅读后,教师应当精心设计写作任务,保证既能够参考阅读材料,又能够符合学生的兴趣,让学生进行仿写,使学生的英语写作能力得到不断材料的记忆,并能够学以致用,提升学生对已学知识的实际运用能力。摘要进入初中阶段,学生开始系统地进行英语的学习,培养学生的英语听说读写译能力是英语教学的基本目标,其中阅读以及写作读所学应用于写作,从而促使学生英语写作水平的不断提升在进行阅读教学时,教师应当根据阅读题材任务,为学生布置相应的写作任务,如果阅读材料的格式较好,可让学生根据阅读材料进行仿初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿中英语阅读与写作教学具有紧密联系,者相辅相成,相互促进,不可分割......”。

2、“.....必须要充分认识英语阅读与写作之间存在的联系,并在阅读与写作教学方面积极探索。本积累也能够使学生的英语语感得到提升,从而为今后的英语学习奠定良好的基础。初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿。初中英语阅读与写作教学相结合的策略设计。要想实现英语写作教学关键词初中英语阅读教学写作教学相互结合学生从小学进入到初中之后,英语学习变得更加系统,学习难度也相应增加,其中培养学生的英语阅读能力以及英语写作能力是初中英语教学的重要目标。初务,让学生能够通过与写作相关联的内容的阅读,积累更多词汇语句语法等,学以致用,更好地将阅读所学应用于写作,从而促使学生英语写作水平的不断提升。,为写作铺路。进行阅读的过程中......”。

3、“.....如海报戏剧等类型,教师也可结合材料特点,让学生进行英语创意写作等。通过以上形式,有助于加深学生对于阅读材料的记忆,并能够学以致用,提升学师应当指导学生重视阅读中遇到的各种语法,阅读材料的关键词主题句修饰词等等,不断进行语言积累,有了大量的积累的基础上再进行英语写作,便能使学生的写作变得更加容易且顺利。另外,阅读摘要进入初中阶段,学生开始系统地进行英语的学习,培养学生的英语听说读写译能力是英语教学的基本目标,其中阅读以及写作是初中英语教学的重点,同时也是难点,并且这两种能力具有相辅相成读教学和写作教学是不可分割的整体,英语教师应当不断进行教学方法的钻研,使阅读教学和写作教学能够结合进行,从而达到相辅相成互相促进的教学效果......”。

4、“.....让学生不断进行积累,另外在阅读后,教师应当精心设计写作任务,保证既能够参考阅读材料,又能够符合学生的兴趣,让学生进行仿写,使学生的英语写作能力得到不阅读教学相结合的目的,首先,在进行写作教学时教师应当注重根据写作题目目的设计相应的阅读任务,让学生能够通过与写作相关联的内容的阅读,积累更多词汇语句语法等,学以致用,更好地将阅师应当指导学生重视阅读中遇到的各种语法,阅读材料的关键词主题句修饰词等等,不断进行语言积累,有了大量的积累的基础上再进行英语写作,便能使学生的写作变得更加容易且顺利。另外,阅读中英语阅读与写作教学具有紧密联系,者相辅相成,相互促进,不可分割......”。

5、“.....必须要充分认识英语阅读与写作之间存在的联系,并在阅读与写作教学方面积极探索。本不断提升。参考文献赵洋初中英语学的活动设计的有效性探微读与写教育教学刊。王丽初中英语口语形成性评价模式步走亚太教育。陆昕伟浅探初中英语次作文训练中学教学参考。初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿得到不断提升。参考文献赵洋初中英语学的活动设计的有效性探微读与写教育教学刊。王丽初中英语口语形成性评价模式步走亚太教育。陆昕伟浅探初中英语次作文训练中学教学参考,中英语阅读与写作教学具有紧密联系,者相辅相成,相互促进,不可分割。为了更好地提升初中英语教学效果,必须要充分认识英语阅读与写作之间存在的联系,并在阅读与写作教学方面积极探索......”。

6、“.....促进写作水平的不断提升。而要想写出篇好的英语习作,也需要进行反复修改锤炼,在积累增加的基础上不断丰富写作内容,更好地运用单词语法表述自己的意思。总之,初中英语阅英语基础知识,促进写作水平的不断提升。而要想写出篇好的英语习作,也需要进行反复修改锤炼,在积累增加的基础上不断丰富写作内容,更好地运用单词语法表述自己的意思。总之,初中英语阅读断提升。,对写作进行反复修改。阅读教学中,教师不但要让学生会读,用心去理解记忆,同时还要能够对阅读内容进行深入思考分析,使学生的每次阅读都能够有尽可能多的收获不同的感想,掌握更师应当指导学生重视阅读中遇到的各种语法,阅读材料的关键词主题句修饰词等等,不断进行语言积累......”。

7、“.....便能使学生的写作变得更加容易且顺利。另外,阅读在自身英语教学经验的基础上,对初中英语阅读教学和写作教学相结合的方法进行了探讨。初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿。,培养写作组织能力。阅读材料类型结构多种多样,教师在关键词初中英语阅读教学写作教学相互结合学生从小学进入到初中之后,英语学习变得更加系统,学习难度也相应增加,其中培养学生的英语阅读能力以及英语写作能力是初中英语教学的重要目标。初成相互依存的关系在进行阅读教学时,教师应当根据阅读题材任务,为学生布置相应的写作任务,如果阅读材料的格式较好,可让学生根据阅读材料进行仿写如果阅读材料为小说传记类型,可让教学和写作教学是不可分割的整体......”。

8、“.....使阅读教学和写作教学能够结合进行,从而达到相辅相成互相促进的教学效果,使学生的英语接受能力以及运用能力都能得初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿中英语阅读与写作教学具有紧密联系,者相辅相成,相互促进,不可分割。为了更好地提升初中英语教学效果,必须要充分认识英语阅读与写作之间存在的联系,并在阅读与写作教学方面积极探索。本升。,对写作进行反复修改。阅读教学中,教师不但要让学生会读,用心去理解记忆,同时还要能够对阅读内容进行深入思考分析,使学生的每次阅读都能够有尽可能多的收获不同的感想,掌握更多的关键词初中英语阅读教学写作教学相互结合学生从小学进入到初中之后,英语学习变得更加系统,学习难度也相应增加......”。

9、“.....初是初中英语教学的重点,同时也是难点,并且这两种能力具有相辅相成相互依存的关系。初中英语阅读教学与写作教学结合探究原稿。,培养写作组织能力。阅读材料类型结构多种多样,教师在阅写如果阅读材料为小说传记类型,可让学生进行改写如果阅读材料文体较为特殊,如海报戏剧等类型,教师也可结合材料特点,让学生进行英语创意写作等。通过以上形式,有助于加深学生对于阅阅读教学相结合的目的,首先,在进行写作教学时教师应当注重根据写作题目目的设计相应的阅读任务,让学生能够通过与写作相关联的内容的阅读,积累更多词汇语句语法等,学以致用,更好地将阅师应当指导学生重视阅读中遇到的各种语法......”。