1、“.....树立信心,营造互帮互助的气氛。家校联手。老师小老师和家长利用学生的进步成长册联合给学困生出题进行辅导,及时了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的学习情况,共同见证孩子的每点进步。活动效果自助人成思想课堂等各方面的情况。有效补的措施。课堂练习分成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。多安排差生板演,及时了解他们的具体情况。充分利用帮爱心互助本,小老师根据的结果也总是让我们老师失望,鉴于孩子们之间的交流比较融洽,这个学期我们实施了培优补差活动。目的在于让孩子们学习中相互帮助相互支持。帮助你,成就我原稿。具体开展的方法是思想方面的补。做好学生的思想工作,经帮助你，成就我原稿实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。帮助你,成就我原稿......”。

2、“.....做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师解答本堂课同学的疑问。经常使用这种小老师讲课的形式能够让他们在赞扬声中找到自信。第种形式就是每两个小老师负责个基础差的学生,每天利用课余时间进行辅导。平时除了看小老师的辅导效果之外,还对其进行考评补差可课外实践来锻炼自己。数学新课标将实践活动课作为数学学习的个重要组分。教学时,我们注意结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现进行考评。是按照孩子的学习情况性格等各个方面,每名学困生配以两名特优生作为辅导小老师,建立帮制度。帮助你,成就我原稿。孩子在遇到问题时,他们求助的对象般不是立刻想到老师,而是身边的同学,这个老师就是孩子......”。

3、“.....于是我们学校在这方面进行了大量的工作,在这里采用了两种形式,第种形式鼓励小老师大胆上台讲课。在针对道有争议的问题时,首先请小老师上台说说自己的意见或者在学生自主合作伍里基础很好的孩子,于是我们学校在这方面进行了大量的工作,在这里采用了两种形式,第种形式鼓励小老师大胆上台讲课。在针对道有争议的问题时,首先请小老师上台说说自己的意见或者在学生自主合作学习时,由小老师负责每当我们接手个班级时,总是不约而同地去多了解班里哪些孩子是学困生在教学的过程中,我们也经常为这些孩子操了不少心。而辅导的结果也总是让我们老师失望,鉴于孩子们之间的交流比较融洽,这个学期我们实施了培优补差活支持下,培优补差得到了有效的实施和落实。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人......”。

4、“.....学习风气较以前有明显的变化,以前是要成个层次第层必做题基础题,第层选做题中等题,第层思考题拓广题。满足不同层次学生的需要。多安排差生板演,及时了解他们的具体情况。充分利用帮爱心互助本,小老师根据学困生的实际情况给他们定难度的题目让他们进行练习是我们教学工作中的重点和难点之。由于孩子的家庭情况,我们主要是采取师生联手的形式进行。每当我们接手个班级时,总是不约而同地去多了解班里哪些孩子是学困生在教学的过程中,我们也经常为这些孩子操了不少心。而辅导伍里基础很好的孩子,于是我们学校在这方面进行了大量的工作,在这里采用了两种形式,第种形式鼓励小老师大胆上台讲课。在针对道有争议的问题时,首先请小老师上台说说自己的意见或者在学生自主合作学习时,由小老师负责实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质......”。

5、“.....成就我原稿。具体开展的方法是思想方面的补。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师贡献,有很重要的帮助,要使学生理解知识的重要性,从而让他们明白读好书的作用何在,调动特优生的学习自觉性,激发学习的求知欲望和探索精神,使其在好的基础能更进层。对于这些特优生,我们主要采取了两种渠道进行培优通帮助你，成就我原稿学,现在是我要学。班级到处弥漫着种互帮互助,共同进步的良好气氛,优生在帮助别人的同时也锻炼了自己的能力,现在的小老师也都有模有样,很是负责,差生也在受辅导的过程中明确了自己的方向和目标,都有了不同程度的进步实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。帮助你,成就我原稿。具体开展的方法是思想方面的补。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们......”。

6、“.....及时了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的学习情况,共同见证孩子的每点进步。活动效果自助人成就自己奋发超越自我活动开展以来,在各方面的关心和是为自己。学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,现在是我要学。班级到处弥漫着种互帮互助,共同进步的良好气氛,优生在帮助别人的同时也锻炼了自己的能力,现在的小老师也都有模有样,很是负责,差生也在受辅导的过,并进行批改和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。采用多种形式,如徒弟达标赛我眼中的小老师小学生作文比赛等培养他们的学习兴趣,树立信心,营造互帮互助的气氛。家校联手伍里基础很好的孩子,于是我们学校在这方面进行了大量的工作,在这里采用了两种形式,第种形式鼓励小老师大胆上台讲课......”。

7、“.....首先请小老师上台说说自己的意见或者在学生自主合作学习时,由小老师负责重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生活思想课堂等各方面的情况。有效补的措施。课堂练习课外实践来锻炼自己。数学新课标将实践活动课作为数学学习的个重要组分。教学时,我们注意结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现活动。目的在于让孩子们学习中相互帮助相互支持补差可谓是我们教学工作中的重点和难点之。由于孩子的家庭情况,我们主要是采取师生联手的形式进行。孩子在遇到问题时,他们求助的对象般不是立刻想到老师,而是身边的同中明确了自己的方向和目标......”。

8、“.....每班根据自己的实际情况选出名特优生,建立特优生档案。在特优生的培养上我们着重于他们的求知欲望和学习自觉性,告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作帮助你，成就我原稿实生活的密切联系,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的综合素质。帮助你,成就我原稿。具体开展的方法是思想方面的补。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师就自己奋发超越自我活动开展以来,在各方面的关心和支持下,培优补差得到了有效的实施和落实。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,课外实践来锻炼自己。数学新课标将实践活动课作为数学学习的个重要组分。教学时,我们注意结合学生的实际经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动......”。

9、“.....从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现学困生的实际情况给他们定难度的题目让他们进行练习,并进行批改和讲解,已达到循序渐进的目的。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。采用多种形式,如徒弟达标赛我眼中的小老师小学生作文比赛等培养他们的和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度学习习惯学习方法等,从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长班主任联系,进步了解学生的家庭生是我们教学工作中的重点和难点之。由于孩子的家庭情况,我们主要是采取师生联手的形式进行。每当我们接手个班级时,总是不约而同地去多了解班里哪些孩子是学困生在教学的过程中,我们也经常为这些孩子操了不少心。而辅导伍里基础很好的孩子,于是我们学校在这方面进行了大量的工作......”。