1、“.....要结合教材以及学生的具体学习情况,通过发挥微课的优势,选择学生比较喜欢和感兴趣的视频或者音乐,为学生营造良好的学习氛围,激发学生主动学习例如,在微课课件演示教学结束后,预留部分时间,鼓励学生表述自己遇到的学习问题,及时帮助学生解决,有效提高学生的学习效率,逐渐培养学生发现问题解决问题的能力。初中语文课堂融入会化网络环境下的课程设计中国电化教育,在初中语文教学活动中,语文教师应重视运用微课拓展语文教学的内涵,吸引学生的注意力,为学生创设良好的学习氛围,让学生在情境论初中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿文教学的内涵,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,运用微课提高学生的写作兴趣等方面......”。

2、“.....如何发挥微课资源优势,促进课程教学质量水平的提升。论初中语文教学进学生的进步。例如,在微课课件演示教学结束后,预留部分时间,鼓励学生表述自己遇到的学习问题,及时帮助学生解决,有效提高学生的学习效率,逐渐培养学生发现问题解决问题的能力。论资源运用中存在的些问题和不足,比如说,微课时间安排不科学,微课的形式和内容难以激发学生的学习兴趣等等,笔者结合实际经验,从运用微课帮助学生更好地理解教学内容,运用微课拓展语帮助学生更好地感受教学意境,更加有利于学生全面学习语文课程知识。在初中语文教学活动中,语文教师应重视运用微课拓展语文教学的内涵,吸引学生的注意力,为学生创设良好的学习氛围,置中......”。

3、“.....有效发挥了学生学习多元化以及自主性。教师在开展教学活动中,要结合教材以及学生的具体学习情况,通过发挥微课的优势,学生在情境中感受到学习知识的快乐,主动进行知识的学习。教师要坚持以语文教材为基础,结合学生的学习情况,进行重点知识的设计以及引导,以此来不断帮助学生进行重难点知识的学习,促初中语文教学中微课资源的应用现状在初中语文课堂教学的过程中引入微课,其目的是利用多媒体技术预热语文课堂知识,有助于提升初中语文课堂的教学质量。但是在实际应用的过程中,教师很比如说,微课时间安排不科学,微课的形式和内容难以激发学生的学习兴趣等等,笔者结合实际经验,从运用微课帮助学生更好地理解教学内容......”。

4、“.....运用微课帮助学生学中种辅助形式在内容方面,微课大多受限于课本知识,没有更好地进行延伸。所以在具体实施的过程中,很多学生认为即使观看微课,对语文学习也没有非常大的帮助,因此很难提升学生对语中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿。参考文献李双庆运用微课资源展现语文魅力中国教育技术装备,。赵洪彩微课在语文教学中的有效运用分析中国教育技术装备,。马秀芳社学生在情境中感受到学习知识的快乐,主动进行知识的学习。教师要坚持以语文教材为基础,结合学生的学习情况,进行重点知识的设计以及引导,以此来不断帮助学生进行重难点知识的学习,促文教学的内涵,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,运用微课提高学生的写作兴趣等方面......”。

5、“.....如何发挥微课资源优势,促进课程教学质量水平的提升。论初中语文教学的教学实践运用中,大大简化了教学任务,激发了学生学习兴趣,突破了重难点教学等,取得了显著教学成就。但是我们看到微课资源在课程教学运用中取得发展成功的同时,也应当注意到当前微论初中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿好地感受教学意境,运用微课提高学生的写作兴趣等方面,浅析了在初中语文教学中,如何发挥微课资源优势,促进课程教学质量水平的提升。论初中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿文教学的内涵,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,运用微课提高学生的写作兴趣等方面,浅析了在初中语文教学中,如何发挥微课资源优势,促进课程教学质量水平的提升......”。

6、“.....激发了学生学习兴趣,突破了重难点教学等,取得了显著教学成就。但是我们看到微课资源在课程教学运用中取得发展成功的同时,也应当注意到当前微课资源运用中存在的些问题和不足,资源的应用现状在初中语文课堂教学的过程中引入微课,其目的是利用多媒体技术预热语文课堂知识,有助于提升初中语文课堂的教学质量。但是在实际应用的过程中,教师很难掌握课堂教学的时文学习的兴趣。关键词语文教学微课资源应用现状应对策略微课是信息化教学的重要组成部分,是信息技术发展与现代教育相互融合发展的重要产物。微课在广泛的教学实践运用中,大大简化了教学生在情境中感受到学习知识的快乐,主动进行知识的学习。教师要坚持以语文教材为基础,结合学生的学习情况......”。

7、“.....以此来不断帮助学生进行重难点知识的学习,促微课资源的应用现状及应对原稿。在初中语文教学微课资源的应用中,由于学科特性和教学技术两方面的影响,现今微课的实际运用形式单,内容单调。在微课的形式方面,微课只是初中语文资源运用中存在的些问题和不足,比如说,微课时间安排不科学,微课的形式和内容难以激发学生的学习兴趣等等,笔者结合实际经验,从运用微课帮助学生更好地理解教学内容,运用微课拓展语很难掌握课堂教学的时间,进而在微课堂教学时间安排上存在不科学现象。初中语文课堂融入微课教学,教师为学生设置合理的微课情境,结合教材将教学目标教学方法等知识合理地穿插到微课的,进而在微课堂教学时间安排上存在不科学现象......”。

8、“.....是信息技术发展与现代教育相互融合发展的重要产物。微课在广泛论初中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿文教学的内涵,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,运用微课提高学生的写作兴趣等方面,浅析了在初中语文教学中,如何发挥微课资源优势,促进课程教学质量水平的提升。论初中语文教学的积极性。进而实现学生主动参与学习有效学习的教学目标,让学生体验到学习的乐趣。因此,运用微课帮助学生更好地感受教学意境,更加有利于学生全面学习语文课程知识。初中语文教学中微资源运用中存在的些问题和不足,比如说,微课时间安排不科学,微课的形式和内容难以激发学生的学习兴趣等等......”。

9、“.....从运用微课帮助学生更好地理解教学内容,运用微课拓展语微课教学,教师为学生设置合理的微课情境,结合教材将教学目标教学方法等知识合理地穿插到微课的设置中,学生在微课中选择自身感兴趣以及自身不懂的知识进行学习,有效发挥了学生学习多感受到学习知识的快乐,主动进行知识的学习。教师要坚持以语文教材为基础,结合学生的学习情况,进行重点知识的设计以及引导,以此来不断帮助学生进行重难点知识的学习,促进学生的进步中语文教学中微课资源的应用现状及应对原稿。参考文献李双庆运用微课资源展现语文魅力中国教育技术装备,。赵洪彩微课在语文教学中的有效运用分析中国教育技术装备,。马秀芳社学生在情境中感受到学习知识的快乐,主动进行知识的学习......”。