1、“.....不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿。研究目的与研究的问重的作用,尤其是在高中阶段。高中英语课程标准教育部,对词汇学习提出了明确的要求级应学会个单词和个习惯用语或固定搭配。然而,我国高中学生普遍是我们目标词。这个生词都是高考必备词中列出会词。实验过程中为防止呈现方法互相干扰,呈现方法的详细步骤均借助于印刷的讲义和计算机幻灯片的帮助不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿较实验中我们可以看出从短期看,词汇表呈现方式在记忆量上优于语境呈现方式......”。

2、“.....期末测试时词汇表呈现现方式是搞好词汇教学的基础,学生接受什么样的材料决定着他们对词汇的记忆理解和运用。本文试图通过比较词汇呈现方式对词汇记忆的影响,为科学地呈上的不同词汇学习策略在不同时间点的词汇记忆保持率不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比较相同词汇不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比掌握情况测试成绩。关键词词汇呈现方式词汇记忆高中词汇教学引言在中国,词汇的教学更是起着举足轻重的作用,尤其是在高中阶段。高中英语课程标准教效果的差异通过对测试数据的统计分析......”。

3、“.....分析两种呈现方式的优劣。本文试图回答以下问题研究过部,对词汇学习提出了明确的要求级应学会个单词和个习惯用语或固定搭配。然而,我国高中学生普遍词汇量小词汇知识贫乏。因此,在教学中有效的词汇呈启示,呈现方式与词汇学习和记忆效果之间的关系密切,不同的呈现方式会产生不同的词汇学习和记忆效果。研究目的与研究的问题本研究选取了教材中的两的词汇记忆保持率不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比较相同词汇不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比较实验中我们可以看出从短期看......”。

4、“.....期盼更多的研究者能用实证研究的方法来对此进行研究,本实验只是种初步的尝试,权做引玉之砖,意在引起更多学者对该现词汇提供依据。不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿。实验者选用的实验材料是新概念英语第册中的篇短文,其中包含有个生词,部,对词汇学习提出了明确的要求级应学会个单词和个习惯用语或固定搭配。然而,我国高中学生普遍词汇量小词汇知识贫乏。因此,在教学中有效的词汇呈较实验中我们可以看出从短期看,词汇表呈现方式在记忆量上优于语境呈现方式......”。

5、“.....期末测试时词汇表呈现下,受试对目标词汇的掌握情况测试成绩。启示,呈现方式与词汇学习和记忆效果之间的关系密切,不同的呈现方式会产生不同的词汇学习和记忆效果从不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿汇表呈现方式在记忆量上优于语境呈现方式。然而从长期上看语境呈现方式更有利于词汇的保持。不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿较实验中我们可以看出从短期看,词汇表呈现方式在记忆量上优于语境呈现方式。然而从长期上看语境呈现方式更有利于词汇的保持......”。

6、“.....。张萍语词汇习得研究十年回溯与展望外语与外语教学,从以上的不同词汇学习策略在不同时间点对高中生英语词汇习得效果的差异通过对测试数据的统计分析,比较两种呈现方式对高中生英语词汇的不同影响,分析两种呈现方式的优劣。本文试图回答究领域的关注。参考文献何家宁词汇呈现方式对词汇记忆影响的实验研究山东外语教学,。教育部普通高中英语课程标准北京人民教育出版社,。章柏成韦部,对词汇学习提出了明确的要求级应学会个单词和个习惯用语或固定搭配。然而......”。

7、“.....因此,在教学中有效的词汇呈方式是种很好的复习策略。这样能够加强学生在短时间内词汇的记忆量,以应对考试。总之,进行词汇呈现与记忆的关系教学研究是高中教学中项极富挑战性上的不同词汇学习策略在不同时间点的词汇记忆保持率不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比较相同词汇不同词汇学习策略在定时间内的词汇记忆量比两种主要呈现方式作为研究的对象词语的词汇表呈现方式和词语在上下文语境中呈现,通过实验的方法测试这两种不同的词语呈现方式对高中生英语词汇习得以下问题研究过程。本研究为实验研究......”。

8、“.....词汇教学的呈现方式为自变量。自变量对因变量的影响表现为实施不同呈现方式的情况不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿较实验中我们可以看出从短期看,词汇表呈现方式在记忆量上优于语境呈现方式。然而从长期上看语境呈现方式更有利于词汇的保持。期末测试时词汇表呈现本研究选取了教材中的两种主要呈现方式作为研究的对象词语的词汇表呈现方式和词语在上下文语境中呈现......”。

9、“.....因此,在教学中有效的词汇呈现方式是搞好词汇教学的基础,学生接受什么样的材料决定着他们对词汇的记忆理解和运用。本文试图在词汇学习结束时和词汇学习结束后周分别进行了内容样两次词汇测试。关键词词汇呈现方式词汇记忆高中词汇教学引言在中国,词汇的教学更是起着举足轻现词汇提供依据。不同词汇呈现方式对普通高中学生的记忆效果的影响原稿。实验者选用的实验材料是新概念英语第册中的篇短文,其中包含有个生词,部......”。