1、“.....可以使教师的教学行为更理性更自觉,教学过程更优化。在反思过程中,教师不仅要对自己的教学观念教学兴趣觉到每天第堂课效果要好些。为什么会出现这种情况呢仔细分析,原因主要在于每上完节课后,不管有意无意我们都会总结课堂中的些得失,从而在接下来的教学时进行调滨州市滨城区第中学作为年轻教师,在课堂教学后及时反思,不仅能使自己发现问题找出原因及时解决,而且可以再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,丰富自己的教思得百解原稿切磋与交流中,每个参与者都提供了自己独特的教学经验,同时也都会从别人的经验中借鉴到有益的经验。多种经验的对照比较......”。

2、“.....在反思过程中,教师不仅要对自己的教学观念教学兴趣目的动机情绪状态等心理因素进行反思,而且要从教学方法教学材料教学媒体等教学技术上去思考质。最后,整体推进教学质量的提高。教学反思不单是指向个人的,它也可以指向团体。后面谈到的说课听课与评课都可以是团体的。在这种团体的教学观摩教学评比教学经验的问题,大多数无现成的答案,因此反思的过程也是新理论重构与重建的过程,在这过程中教师不仅积累了大量的行动中的知识,而且也不断创造出了新的知识。思得百解的反思。这样做的结果是,普遍提高了教师的教学水平......”。

3、“.....再次,反思教学有利于教师提升理论水平和拓展知识层面。个善于反思的教学原稿。其次,教学反思有利于教师形成自己的教学风格与特色。教师的自我反思意识是改变教师教学行为的基础,通过反思性实践,可以使教师的教学行为更理性更自觉,最后,整体推进教学质量的提高。教学反思不单是指向个人的,它也可以指向团体。后面谈到的说课听课与评课都可以是团体的。在这种团体的教学观摩教学评比教学经验的有极其重要的作用。其次,提高了我的教学科研意识。良好的教学素质要求教师必须参加教学改革和教学研究,对教学中发生的诸多事件能予以关注......”。

4、“.....对教学中发生的诸多事件能予以关注,并把他们作为自己的教学研究对象,这是当代教师应具备的素质。个经常并自觉地对自己的教学进行反思的教师,就有可能或评价自己教学的有效性,并自觉运用反思的结果矫正不良教学行为,根据各种教育现象适时做出科学的反应,优化教学过程,形成自己的教学风格与教学特色。王坚山东原稿。其次,教学反思有利于教师形成自己的教学风格与特色。教师的自我反思意识是改变教师教学行为的基础,通过反思性实践,可以使教师的教学行为更理性更自觉,切磋与交流中,每个参与者都提供了自己独特的教学经验......”。

5、“.....多种经验的对照比较,就可以使每位教师对自己的教学进行全方位后知困,反思的问题,大多数无现成的答案,因此反思的过程也是新理论重构与重建的过程,在这过程中教师不仅积累了大量的行动中的知识,而且也不断创造出了新的知识思得百解原稿研究对象,这是当代教师应具备的素质。个经常并自觉地对自己的教学进行反思的教师,就有可能发现许多教学中的问题,越是发现问题,就越是有强烈的愿望去解决这些问切磋与交流中,每个参与者都提供了自己独特的教学经验,同时也都会从别人的经验中借鉴到有益的经验。多种经验的对照比较......”。

6、“.....更有学者指出,世纪教师最重要的能力之是自我反思能力。可见,教学反思对教师成长具据各种教育现象适时做出科学的反应,优化教学过程,形成自己的教学风格与教学特色。思得百解原稿。再次,反思教学有利于教师提升理论水平和拓展知识层面。个现许多教学中的问题,越是发现问题,就越是有强烈的愿望去解决这些问题。思得百解原稿。无独有偶,我国著名心理学家林崇德也提出优秀教师教学过程反思。原稿。其次,教学反思有利于教师形成自己的教学风格与特色。教师的自我反思意识是改变教师教学行为的基础......”。

7、“.....可以使教师的教学行为更理性更自觉,反思。这样做的结果是,普遍提高了教师的教学水平,从而整体上推进教学质量的全面提高。其次,提高了我的教学科研意识。良好的教学素质要求教师必须参加教学改革和。最后,整体推进教学质量的提高。教学反思不单是指向个人的,它也可以指向团体。后面谈到的说课听课与评课都可以是团体的。在这种团体的教学观摩教学评比教学经验的切磋与交流中,每个参与者都提供了自己独特的教学经验,同时也都会从别人的经验中借鉴到有益的经验。多种经验的对照比较......”。

8、“.....反思,不是味地批判,而是需要学习,是反思性学习,是教师针对解决的问题去创造性学习。学然后知不足,教思得百解原稿切磋与交流中,每个参与者都提供了自己独特的教学经验,同时也都会从别人的经验中借鉴到有益的经验。多种经验的对照比较,就可以使每位教师对自己的教学进行全方位的动机情绪状态等心理因素进行反思,而且要从教学方法教学材料教学媒体等教学技术上去思考质疑或评价自己教学的有效性,并自觉运用反思的结果矫正不良教学行为,根。最后,整体推进教学质量的提高。教学反思不单是指向个人的,它也可以指向团体。后面谈到的说课听课与评课都可以是团体的......”。

9、“.....正是由于这些总结和调整使教学效果得到了提高。经常性的反思,让我的教学少走了许多弯路,收获颇多。其次,教学反思有利于教师形成自己的教学风格与特色。教师的学经验,将实践经验系统化理论化进而提高教学水平。现就个人教学实践来谈谈教学反思的作用提高教学水平相信大家都有这样的体会,不论课前怎样认真地备课,讲课时总或评价自己教学的有效性,并自觉运用反思的结果矫正不良教学行为,根据各种教育现象适时做出科学的反应,优化教学过程,形成自己的教学风格与教学特色。王坚山东原稿。其次,教学反思有利于教师形成自己的教学风格与特色......”。