1、“.....坚信只要有生命就能绽开灿烂的花,耐心地帮助孩子挖掘那闪烁着独特光芒的潜质,让它成为打开孩子生命潜能的金钥匙。爱孩育,但这种教育基于对孩子的信任,这种教育需要父母的耐心和智慧,需要细心了解孩子认识孩子,发现其特长和特短,根据孩子的个好特点,进行循序渐进的教育。许多家子的逆反和压抑。对子女的期望与现实发生了冲突,在教育子女问题上夫妻之间父母与子女之间产生了不和谐。个孩子都有与别人不同的天赋兴趣和个性。人类的多种能力中,他心灵沟通，助力孩子快乐成长原稿大人要站在孩子的立场上。也许这个孩子的想法有些悲观......”。

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7、“.....孩子的学习兴趣爱好,家长都应当给予尊重信则。不管是怎样的孩子,被尊重是他们与生俱来不可剥夺的权利,孩子的学习兴趣爱好,家长都应当给予尊重信任理解。这样的爱才有力量,才能使孩子心灵得到舒展,才能使孩究人员说我理想中的大人能够尊重孩子,完全理解孩子,不过分严格,也不过分放松。目前的大人不会做到这点。我觉得他们既不尊重我们,也不完全理解我们,因为理解意味着问你怎么了,而是首先问我怎么了这样的反思有助于我们发现孩子行为背后的原因,找到最佳教育途径和方式。尊重孩子是爱孩子的基本原则尊重是指尊敬或重视个人集体或有关谐。心灵沟通,助力孩子快乐成长原稿......”。

8、“.....如意见权利等。科学研究发现,孩子在很小时就已具心灵沟通，助力孩子快乐成长原稿大人要站在孩子的立场上。也许这个孩子的想法有些悲观,但我们从中还是感受到了孩子们渴求得到尊重平等相处相互理解的愿望是如此强烈。家长在教育态度上,要坚持尊重原子当然没有错,但为何爱却成了悲剧的导火线究其原因,就在不懂孩子,不会爱孩子,家长们缺少和孩子心灵的沟通,习惯于站在自己的立场来要求孩子,整天不停地唠叨,不究人员说我理想中的大人能够尊重孩子,完全理解孩子,不过分严格,也不过分放松。目前的大人不会做到这点......”。

9、“.....也不完全理解我们,因为理解意味着长正是坚持因人而宜因材施教,使自己的孩子走上了成才之路。许多普通的不为老师看好的孩子,他们的潜能表现在日常生活的细微处,有时甚至像瞬间爆出的星星之火,作父母有种或几种较强,也会有种或几种较差。只有根据孩子的特点扬长避短因材施教,才能获得良好的效果。家庭教育较之学校教育社会教育,其长处就是能施以个别的而不是般的教,不会爱孩子,家长们缺少和孩子心灵的沟通,习惯于站在自己的立场来要求孩子,整天不停地唠叨,不断地抓住孩子的缺点和不足加以指责抱怨,逼着孩子立刻纠正,造成了孩处相互理解的愿望是如此强烈。家长在教育态度上......”。