1、“.....该生成绩较差,由于基础欠缺,所以不管什么文化课他都不肯学不愿学,上课时无精打采,要么搞小动作,要么跟同桌说话,对学习没有丝于是在上课时我有意识地让他回答些简单的问题,然后不失时机地表扬他。在操场遇到他,我会有意识地先向他问好只要他的考试成绩有点进步,我就及时给予表扬激励。他生病时我主动关心作业,知错就改,争取做个遵守校纪校规认真学习的好学生。每次谈话,他表态很好,但在行动上却没有点儿进步,我几乎对他失去了信心。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他真是不可雕的心会跟爱起走罗孝梅原稿然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评他,因为我了解到像他这类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反......”。

2、“.....并谈了些做人的道理及人课时无精打采,要么搞小动作,要么跟同桌说话,对学习没有丝毫的兴趣下课和同学追逐打闹,喜欢动手动脚课后不能认真完成老师布置的作业,即使做了,也是胡乱做下几乎每天都有学生身为他们班主任,学生般不敢睡觉,他却旁若无人地趴在桌子上睡觉。这成何体统,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课,所以我就没在班上批评他,直到下课后我让他到办公室里来。像他这类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做,并谈了些做人的道理及人与人应互相尊重他可能也认识到自己的,所以态度不是程中自我反省心悦诚服。在学生群体中......”。

3、“.....尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有次我上课,身为他们班主任,学生般不敢睡觉,他却旁若无人地趴在桌强硬。小明化名同学是个好动散漫脾气倔强的男生,这位看似貌不惊人的学生,却是我班主任管理工作中的个大难题。该生成绩较差,由于基础欠缺,所以不管什么文化课他都不肯学不愿学,上是啊,作为名老师,虽然我们都努力关爱尊重每个学生,可有时学生犯错真的是在所难免的。这时,我们不妨先退步。退步,并不是不敢面对困难,而是冷静地面对理智地思考,只有对形势进行对于每个孩子都要有爱心,在平时要像父母样关心爱护孩子们。发现亮点及时表扬,发现婉转提出,谈心聊天,这是做学生工作的些基本方法......”。

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5、“.....我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做,并谈了些做人的道理及人会影响整个班集体。我心想非把你转化过来不可。心会跟爱起走罗孝梅原稿。在学生群体中,绝大部分学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。有次我上课,心会跟爱起走罗孝梅原稿名言教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星样在学生的心中发光。我想今后更应该做个有爱心的人,用自己的爱心征服每个学生,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评他,因为我了解到像他这类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做......”。

6、“.....我想今后更应该做个有爱心的人,用自己的爱心征服每个学生,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。心会跟爱起走罗孝梅原稿。摘要作为名班主任,我们得无法逃避,只有正视现实,解决好这个问题,于是,我找他多次谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取做个遵守校纪校规认真学习的好学生。无形。只有用颗善良宽厚真挚热诚的心包容学生,才能化干戈为玉帛,让学生在老师处理问题的过程中自我反省心悦诚服。歌德有句名言教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星样在学强硬。小明化名同学是个好动散漫脾气倔强的男生,这位看似貌不惊人的学生,却是我班主任管理工作中的个大难题......”。

7、“.....由于基础欠缺,所以不管什么文化课他都不肯学不愿学,上人应互相尊重他可能也认识到自己的,所以态度不是很强硬。心会跟爱起走罗孝梅原稿。是啊,作为名老师,虽然我们都努力关爱尊重每个学生,可有时学生犯错真的是在所难免的。身为他们班主任,学生般不敢睡觉,他却旁若无人地趴在桌子上睡觉。这成何体统,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课,所以我就没在班上批评他,直到下课后我让他到办公室里来。行多方面的剖析,才会找到解决问题的突破口退步,更不是软弱无能,而是春风化雨,寓大爱于无形。只有用颗善良宽厚真挚热诚的心包容学生,才能化干戈为玉帛,让学生在老师处理问题的次谈话,他表态很好,但在行动上却没有点儿进步......”。

8、“.....此时我的心都快冷了,算了吧,或许他真是不可雕的朽木。但我又觉得作为班主任不能因点困难就退缩,不把他管好心会跟爱起走罗孝梅原稿然心中充满怒火,但我还是没有严厉批评他,因为我了解到像他这类的学生脾气比较倔强,说得过重反而适得其反。我问他今天是否身体不舒服还是其他原因要这样做,并谈了些做人的道理及人的兴趣下课和同学追逐打闹,喜欢动手动脚课后不能认真完成老师布置的作业,即使做了,也是胡乱做下几乎每天都有学生向我告状。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来,此时,我觉身为他们班主任,学生般不敢睡觉,他却旁若无人地趴在桌子上睡觉。这成何体统,当时我心里非常气愤,但怕影响其他同学上课......”。

9、“.....直到下课后我让他到办公室里来久而久之,他也逐渐感受到了老师对他的爱,明白了许多做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度,学习成绩有了质的变化。小明化名同学是个好动散漫脾气倔强的男生,这位看似貌朽木。但我又觉得作为班主任不能因点困难就退缩,不把他管好还会影响整个班集体。我心想非把你转化过来不可。谈心聊天,这是做学生工作基本的方法,也是班级管理过程中必不可少的环节我告状。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来,此时,我觉得无法逃避,只有正视现实,解决好这个问题,于是,我找他多次谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完强硬。小明化名同学是个好动散漫脾气倔强的男生......”。