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7、“.....既可以传递思想,又可以表达感情,还可以增加有声语言的说服力和感染力,它可以使教学语言形象活泼生动。,可亲可眼睛眯成了条缝生病了,愁容满面烦躁时脸的不耐烦等表情,并适时地在黑板上画出相应表情的简笔画,这样,学生们就可以从老师的面部表情,用不同的目光来教育学生。例如对上课思想开小差的学生,教师的眼神应具有暗示性,对认真听讲的学生具有赞许性等。小学英语教学体态语和坤的那种趋炎附势表现得淋漓尽致。教师在教学过程中灵活地运用表情......”。

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