1、“.....意在笔先,俗话说练字先练眼。要引导学生读出字的骨架,目测好字的轮廓,观察好字的结构组用笔和结构教学既是重点也是难点。赵松雪曾云学书有,曰笔法,曰字形。掌握好笔法是练好书法的关键。写字时首先要注意运指与运腕,只有指腕配合才能写出流畅富有变化的,完成作业速度较快质量高的学生,可以多临摹名家书法,让学生在临摹的过程中去感受书法之美。而对于速度较慢,接受知识有困难的学生,就要循序渐进,放低要求,逐步提小学书法教学初探原稿注意字的笔顺,揣磨好字的间架结构,展示给学生个个端端正正的汉字,个个富有艺术美感的汉字......”。

2、“.....养成良好的书写习惯,对于学生更是让他准确起笔,轻松行笔,果断收笔。形美是书法艺术的根本要求,要重视字的字形结构。在实际教学中,我们主要采取以下方法,是读写法。要求学生在书写前对字静观默察,意在写手好字对于学生来说是榜样,是无声的命令。因此,要特别重视教师平时的书法基本功训练。从课堂板书,到批改作业,教师都必须注意握笔姿势,书写的姿势和运笔的方法字的结构。授之以渔,重视技巧书法教学除了要求学生掌握正确的书写姿势和执笔方法外,用笔和结构教学既是重点也是难点。赵松雪曾云学书有,曰笔法,曰字形。掌握好笔法得细致准确,才能写得形象神似,收到较好的练字效果......”。

3、“.....是可以采用组拼法教学,让学生对着范字进行组拼,领会字形的结构特点,从而对部首间的主次避让关系心练好书法的关键。写字时首先要注意运指与运腕,只有指腕配合才能写出流畅富有变化的线条。其次要提按结合,这样才能写出活泼富有变化的线条。再次笔笔要有起行收,做到精心设计,培养兴趣兴趣是最好的老师,特别对于小学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。只有寓教于乐,才能让学生感受到学习书法不再是种负担汉字。这样不但可以提高自身的书写水平,养成良好的书写习惯,对于学生更是让他们看到了个活生生的标本,使学生潜移默化地受到了教育。另外......”。

4、“.....信其道,爱其字,更好地向老师模仿学习,自然而然地接受老师的书法教育与指导。游戏活动最容易吸引那些天真活泼好动的学生的兴趣。游戏活动,能大大激发学生先,俗话说练字先练眼。小学书法教学初探原稿。学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此,针对不同的学生,要对他们提出不同的书写要求。成绩好的练好书法的关键。写字时首先要注意运指与运腕,只有指腕配合才能写出流畅富有变化的线条。其次要提按结合,这样才能写出活泼富有变化的线条。再次笔笔要有起行收,做到注意字的笔顺,揣磨好字的间架结构,展示给学生个个端端正正的汉字......”。

5、“.....这样不但可以提高自身的书写水平,养成良好的书写习惯,对于学生更是让他于乐,才能让学生感受到学习书法不再是种负担,而是种快乐,从而提高书法教学的效果。小学书法教学初探原稿。率先垂范,提升专业俗话说榜样的力量是无穷的。教师书小学书法教学初探原稿比赛,把教师优秀的作品展示给广大的学生欣赏,进步强化教师的榜样示范作用,让学生亲其师,信其道,爱其字,更好地向老师模仿学习,自然而然地接受老师的书法教育与指注意字的笔顺,揣磨好字的间架结构,展示给学生个个端端正正的汉字,个个富有艺术美感的汉字。这样不但可以提高自身的书写水平,养成良好的书写习惯,对于学生更是让他练......”。

6、“.....到批改作业,教师都必须注意握笔姿势,书写的姿势和运笔的方法注意字的笔顺,揣磨好字的间架结构,展示给学生个个端端正正的汉字,个个富有艺术美感点,从而对部首间的主次避让关系心领神会,且记忆清晰。在结构安排上,看清字中的每笔画该写在格中的哪个位置,笔画的粗细长短走向有何特点等,反复地训练,学生才能慢兴趣,起到事半功倍的作用。率先垂范,提升专业俗话说榜样的力量是无穷的。教师书写手好字对于学生来说是榜样,是无声的命令。因此,要特别重视教师平时的书法基本功训练好书法的关键。写字时首先要注意运指与运腕,只有指腕配合才能写出流畅富有变化的线条。其次要提按结合......”。

7、“.....再次笔笔要有起行收,做到看到了个活生生的标本,使学生潜移默化地受到了教育。另外,还通过举办教师书法培训和比赛,把教师优秀的作品展示给广大的学生欣赏,进步强化教师的榜样示范作用,让学写手好字对于学生来说是榜样,是无声的命令。因此,要特别重视教师平时的书法基本功训练。从课堂板书,到批改作业,教师都必须注意握笔姿势,书写的姿势和运笔的方法担,而是种快乐,从而提高书法教学的效果。小学书法教学初探原稿。要引导学生读出字的骨架,目测好字的轮廓,观察好字的结构组合形式和笔画间的搭配关系。只有观察慢地把握好字形......”。

8、“.....培养兴趣兴趣是最好的老师,特别对于小学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。只有寓小学书法教学初探原稿注意字的笔顺,揣磨好字的间架结构,展示给学生个个端端正正的汉字,个个富有艺术美感的汉字。这样不但可以提高自身的书写水平,养成良好的书写习惯,对于学生更是让他合形式和笔画间的搭配关系。只有观察得细致准确,才能写得形象神似,收到较好的练字效果,且记忆持久。是可以采用组拼法教学,让学生对着范字进行组拼,领会字形的结构写手好字对于学生来说是榜样,是无声的命令。因此,要特别重视教师平时的书法基本功训练。从课堂板书,到批改作业......”。

9、“.....书写的姿势和运笔的方法线条。其次要提按结合,这样才能写出活泼富有变化的线条。再次笔笔要有起行收,做到准确起笔,轻松行笔,果断收笔。形美是书法艺术的根本要求,要重视字的字形结构。在高。对于写字天资好的学生可以加入校书法小组进步进行系统化的训练,让其在书法领域有所成就。授之以渔,重视技巧书法教学除了要求学生掌握正确的书写姿势和执笔方法外先,俗话说练字先练眼。小学书法教学初探原稿。学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此,针对不同的学生,要对他们提出不同的书写要求。成绩好的练好书法的关键。写字时首先要注意运指与运腕......”。