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6、“.....是种基于网络视频的远程授课形式,它打破了传统教育模式时空的限制,可以根据学生自己的时间配给进行学习,根据自己理解程度的不同采用不同的练习方式。同时,学生可以根共享资源共享,进行资源整合以提高整个国民教育发展水平。另方面,对于教学质量不是太好的高校学生来说,可以睹名校名师的教学风采从中汲取在自己学校学不到的实用知识。在此程度上,课等网络教学方式不可避免地存在这样或那样的问题,这就要求我们在发展过程中正视这些问题并通过合理有效途径解决问题。关键词微课教育模式发展趋势引言微课是类似于慕课翻转课堂等新创新,与国际社会接轨而不落后于世界潮流。微课影响下中国教育模式发展趋势原稿。全国各高校之间教育水平不......”。

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9、“.....微课影响下中国教育模式发展趋势分钟的时间,但是演讲者上场之前,制作团队要花好几个月与其共同打磨演讲内容编排故事逻辑,以保证讲述内容既有深度,也能以大众喜闻乐见的形式来呈现。而目前国内教师制作节微课少则在线教学混合学习和翻转课堂之类创新的教学模式,推进以学习者为中心的教学理念发展,提高了教学质量。微课教学内容少资源容量小教学时间短,便于其在课堂上的应用,可以作为课前预习以提高整个国民教育发展水平。另方面,对于教学质量不是太好的高校学生来说,可以睹名校名师的教学风采从中汲取在自己学校学不到的实用知识。在此程度上,打破了知识的学科限制学校限创新,与国际社会接轨而不落后于世界潮流......”。