1、“.....夏之泳,秋之游。当学生心悦自然之美时,我便稍作点拨,如问玩得高兴吗大自然美吗你喜欢吗说说好使学生丰富了思想视野,积累了写作素材。随着新课程改革的不断深入,我们应该积极推行并探讨作文教学模式。只要我们树立正确的作文教学观念,不断拓宽作文教学途径从书籍中汲取了语言的营养,也从中积累了丰富的课外知识与写作资料。在教学中可开展推荐好书办手抄报比赛读书汇报交流摘抄读书笔记等活动。可布臵学生观看今日说法拓宽作文教学途径，提高作文教学有效性原稿。充分挖掘生活中的作文素材,引导学生多角度多方位地观察生活感受生活体验生活......”。

2、“.....拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。教学必须坚持读与写相结合书面与口头相结合课内与课外相结合课本与生活相结合教师指导与学生训练相结合。要引导学生课外阅读,丰富学生的习作语言和积累作文素材。作文教学中个研究探索的课题。那么学生作文难的原因是什么我们教师该如何帮助学生克服呢更新作文教学观念,树立开放的作文教学观作文源于对生活的感受体验和思美时,我便稍作点拨,如问玩得高兴吗大自然美吗你喜欢吗说说好吗学生跃跃欲试,争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文,而是在叙述享美之乐,学生思谓日新月异,这又是作文综合实践活动的极好素材。此时......”。

3、“.....并通过采访了解家乡的过去,在过去与现在特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡,同时也陶冶了爱家乡的情操。拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。坚持作文教学结合,注重作文教学的实效性作我们要改变重课内轻课外重课本轻生活重教学轻训练的做法,确立以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的形式多样的开放的作文教学观。作文教学只有不拘格开放教才能得以张扬,才华才能充分施展。那么学生作文难的原因是什么我们教师该如何帮助学生克服呢更新作文教学观念......”。

4、“.....当老师让学生谈谈所拥有的母爱时,学生思潮如洪水般涌现夏天,妈妈帮我用上儿童电蚊香片深秋,妈妈叨唠早晚多穿衣服冬天来临时,妈妈总是先为我准甫说读书破万卷,下笔如有神。教师应根据课标精神,每年段分批推荐些经典的阅读书目,引导学生多读好书,增加课外阅读量,鼓励做读书笔记和写读后感。这样,学生不特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡,同时也陶冶了爱家乡的情操。拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。坚持作文教学结合,注重作文教学的实效性作。充分挖掘生活中的作文素材,引导学生多角度多方位地观察生活感受生活体验生活......”。

5、“.....拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。为主线的形式多样的开放的作文教学观。作文教学只有不拘格开放教学,才能使学生有材可选有话可说,写成具有真情实感的生动活泼的好文章。创造性作文个性化作文应成拓宽作文教学途径，提高作文教学有效性原稿思考。充分挖掘生活中的作文素材,引导学生多角度多方位地观察生活感受生活体验生活,是提高学生作文水平的重要途径。拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。充分挖掘生活中的作文素材,引导学生多角度多方位地观察生活感受生活体验生活,是提高学生作文水平的重要途径。拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿......”。

6、“.....学生提取了储存在大脑中大量的生活信息,在不同层次多角度合作参与学习过程,进行自身思维活动,使生活作文内容丰富情感真切,个。随着党的富民政策,农村的发展可谓日新月异,这又是作文综合实践活动的极好素材。此时,我带着学生参观养殖专业区经济农作物种植园区园林场现代花卉场等,并通过鞋子毛衣我出水痘了,妈妈担忧得睡不着觉生活是作文的源头活水,学生变得观察细致感受细腻了,材料也细节化了。这样,声音图片刺激学生感官,调动学生内心情感,特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡,同时也陶冶了爱家乡的情操。拓宽作文教学途径......”。

7、“.....坚持作文教学结合,注重作文教学的实效性作教作文母亲,让学生边配乐聆听诗歌母亲,边观看生活中的组组画面,学生心灵受到震撼,潜在的情感体验被唤醒了,他们饱含着泪水,纷纷倾诉了对无私伟大的母爱的感受作文教学中个研究探索的课题。那么学生作文难的原因是什么我们教师该如何帮助学生克服呢更新作文教学观念,树立开放的作文教学观作文源于对生活的感受体验和思教学,才能使学生有材可选有话可说,写成具有真情实感的生动活泼的好文章。创造性作文个性化作文应成为作文教学中个研究探索的课题。随着党的富民政策,农村的发展访了解家乡的过去......”。

8、“.....我们要改变重课内轻课外重课本轻生活重教学轻训练的做法,确立以教师为主导,以学生为主体,以训拓宽作文教学途径，提高作文教学有效性原稿。充分挖掘生活中的作文素材,引导学生多角度多方位地观察生活感受生活体验生活,是提高学生作文水平的重要途径。拓宽作文教学途径,提高作文教学有效性原稿。吗学生跃跃欲试,争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文,而是在叙述享美之乐,学生思维特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡,同时也陶冶了爱家乡的情作文教学中个研究探索的课题......”。

9、“.....树立开放的作文教学观作文源于对生活的感受体验和思就定能让作文教学丰富多彩起来,把学生害怕作文讨厌作文变为喜爱作文甚至迷恋作文,使新课程下的小学作文教学结出时代硕果,。要让同学们尽情地去拥抱大自然看绿树方时空新闻调查等名牌栏目,引导学生关注社会民生,关注时事动态,关注典型人物。可欣赏中的电视散文电视诗歌,感受文字表达意境美。必要的电视阅甫说读书破万卷,下笔如有神。教师应根据课标精神,每年段分批推荐些经典的阅读书目,引导学生多读好书,增加课外阅读量,鼓励做读书笔记和写读后感。这样,学生不特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡......”。