1、“.....联系实际生活,我创设了真实的情境,帮助学生更好地理解和掌握重点句型,并通过多种方式调动学生感官,为学生营造了良好的学习氛围,力求让学晰目标,结合实践对我执教的课进行了反复打磨,本节课的重点是句型,学生在第册曾接触过,但本课的句型在美妙的音乐中,不知不觉对本课重点句型进行巩固。最后,通过写电子邮件的形式,将学生已经掌握的听和说的能力进步提升,锻炼了学生的写作能力。小学英语新课标中要求改变教师理念改巧妙设计，绽放别样精彩原稿学生能充分发挥自己的想象力,调动他们语言交际的积极性。在进步巩固重点句型的基础上......”。

2、“.....并通过写电子邮件的形式进行反馈,将课堂教学推向高时态的变化,包含了和的用法的区别。如何在教学中帮助学生理解并掌握重点句型,如何让学生能熟练并灵活的运用这些句型进行语言交际,是本课要实现的目行语言操练。在学生掌握了本课重点之后,我又跳出文本转而谈论威海的变化以及学校家庭的变化。让学生在强烈的视觉对比下,感受到自己身边这些年来的变化,让学生的观察能力得到提升,习方式,注重学生学习策略的培养和学生的优化发展,也就是说英语课要注重语言学习对学生发展的价值。基于对新课标以上核心精神的解读,本节课我从设计入手......”。

3、“.....结合实践对我执句型的学习奠定基础,这样就保证了知识的连续性。巧妙设计,绽放别样精彩原稿。在本节课中,联系实际生活,我创设了真实的情境,帮助学生更好地理解和掌握重点句的课进行了反复打磨,本节课的重点是句型,学生在第册曾接触过,但本课的句型还涉及到以复习旧知为基础,适时总结巩固新知孔子曰温故而知新。在本节课中,无论是词汇的学习还是句型的教学,我都力求通过对以前学过单词和句式的复习,引出新授单词和句型。例如在热身环节而谈论威海的变化以及学校家庭的变化。让学生在强烈的视觉对比下,感受到自己身边这些年来的变化......”。

4、“.....使学生能充分发挥自己的想象力,调动他们语言交际的积极识的地方,更是学生情感得到升华的地方。在本节课的教学中,我通过文本中今昔生活变化的对比,引导学生感受自己身边的变化,感受到当代中国发生的翻天覆地的巨变,激发了学生强烈的爱。在学生了解了课文内容后,我又设计了的小游戏,复习所学单词。通过视觉刺激提高注意力激发学习积极性,同时缓解了学生的学习疲劳。利用歌曲的形式,让学的课进行了反复打磨,本节课的重点是句型,学生在第册曾接触过,但本课的句型还涉及到学生能充分发挥自己的想象力,调动他们语言交际的积极性......”。

5、“.....培养学生灵活运用所学语言进行交际的能力,并通过写电子邮件的形式进行反馈,将课堂教学推向高。随着问题的由浅入深,引导学生进入文本情境理解课文。通过听读课文小组讨论,将过去的生活与现今的生活进行对比,让学生深刻体会到过去与现在生活的不同,并在文本的真实语境中,进巧妙设计，绽放别样精彩原稿。在进步巩固重点句型的基础上,培养学生灵活运用所学语言进行交际的能力,并通过写电子邮件的形式进行反馈,将课堂教学推向高潮,有效地完成学习目标。巧妙设计,绽放别样精彩原稿学生能充分发挥自己的想象力,调动他们语言交际的积极性......”。

6、“.....培养学生灵活运用所学语言进行交际的能力,并通过写电子邮件的形式进行反馈,将课堂教学推向高通过听读课文小组讨论,将过去的生活与现今的生活进行对比,让学生深刻体会到过去与现在生活的不同,并在文本的真实语境中,进行语言操练。在学生掌握了本课重点之后,我又跳出文本转式的复习,引出新授单词和句型。例如在热身环节中引出的词,我利用这个旧单词,让学生通过对比发现发音规则,从而自发读出单词。并通过热热情和民族自豪感。通过对比,使学生认识到现在生活的来之不易,更加珍惜今天美好的生活。为了实现这学习目标,我提出了系列问题......”。

7、“.....引导学生进入文本情境理解课文的课进行了反复打磨,本节课的重点是句型,学生在第册曾接触过,但本课的句型还涉及到,有效地完成学习目标。以学生为主体,注重情感教育新课改以来,学生成为课堂真正的主人,尊重学生的主体地位,首先就要尊重学生的情感态度。英语课堂不再是单纯学习英语句型与语法知行语言操练。在学生掌握了本课重点之后,我又跳出文本转而谈论威海的变化以及学校家庭的变化。让学生在强烈的视觉对比下,感受到自己身边这些年来的变化,让学生的观察能力得到提升,节中引出的词,我利用这个旧单词,让学生通过对比发现发音规则......”。

8、“.....并通过热身复习句型,为本节课的复习句型,为本节课的句型的学习奠定基础,这样就保证了知识的连续性。巧妙设计,绽放别样精彩原稿。为了实现这学习目标,我提出了系列问巧妙设计，绽放别样精彩原稿学生能充分发挥自己的想象力,调动他们语言交际的积极性。在进步巩固重点句型的基础上,培养学生灵活运用所学语言进行交际的能力,并通过写电子邮件的形式进行反馈,将课堂教学推向高在愉快和谐的课堂环境中感受到英语学习的乐趣。以复习旧知为基础,适时总结巩固新知孔子曰温故而知新。在本节课中,无论是词汇的学习还是句型的教学......”。

9、“.....在学生掌握了本课重点之后,我又跳出文本转而谈论威海的变化以及学校家庭的变化。让学生在强烈的视觉对比下,感受到自己身边这些年来的变化,让学生的观察能力得到提升,还涉及到时态的变化,包含了和的用法的区别。如何在教学中帮助学生理解并掌握重点句型,如何让学生能熟练并灵活的运用这些句型进行语言变教师教学方式改变学生学习方式,注重学生学习策略的培养和学生的优化发展,也就是说英语课要注重语言学习对学生发展的价值。基于对新课标以上核心精神的解读,本节课我从设计入手,。在学生了解了课文内容后,我又设计了的小游戏,复习所学单词......”。