1、“.....引导学生投身社会实践,走出课堂,开展丰富多彩的活动,如参观调查社会服务等,让学生在当服务员营业员推销员的过程中了解社会融入社会,这样既经受了锻炼,又增长了才干带领学生参观海尔,使学生感受到海尔由小到院,参加法庭辩论纪实,并组织课堂模拟法庭,设计学生论坛法律故事大家谈,增强学生知法守法用法的自觉性。针对学生的思想实际,可组织学生自编自演节目,活跃学生的生活,使他们在潜移默化中明辨是非,提高思想认识。如针对学生对方法,选择教学手段,倾注全力设计上好每节课,同时要抓好学生的课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。浅探德育课愉快教学原稿。此外,讨论法也是常用方法之。可把班级的学生分成小组,让学生展开讨论或辩论,使每个学生浅探德育课愉快教学原稿形成正确的导向,又能获得种被尊重的感觉,学生的主体地位得以回归,课堂气氛异常活跃,教学效果非常好......”。

2、“.....模拟情境教学效果也非常好。如学习法律知识,组织学生去法院,参加法庭辩论纪实,并组织课堂模拟法庭,设计学生论坛法动性和创造性,是实施愉快教学的条件。为此,教师要面带微笑,把激励带进课堂,把信任的目光投向每位学生,要经常走下讲台,和学生共同探讨问题。这样就会缩短同学生的距离和空间,使学生敢想敢说,不拘泥于课本的观点,使学生愿想课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。浅探德育课愉快教学原稿。此外,讨论法也是常用方法之。可把班级的学生分成小组,让学生展开讨论或辩论,使每个学生都有发言的机会。这样,学生既能畅所欲言,通过讨论,澄清认识,这就要围绕教学重点难点,精心设计适合学生水平层次的问题,努力创设问题的时空,变言堂为多言堂。如学习价值规律这节课,我结合栖霞是个苹果之都的特点,课前让学生进行市场调查,形成了初步的认识。根据栖霞前几年大面积种植果树目光投向每位学生......”。

3、“.....和学生共同探讨问题。这样就会缩短同学生的距离和空间,使学生敢想敢说,不拘泥于课本的观点,使学生愿想愿说,愿意与教师平等地交流思想,从而激发学生的积极性创造性。寓学于乐,要我学变为我情景,我设置了幅漫画,让学生了解栖霞了解市场,引出了价值规律的表现形式,从而激发了学生的学习热情。浅探德育课愉快教学原稿。师生互动,营造宽松的学习氛围宽松的教学环境,生动活泼的学习氛围,能最大限度地调动学生的主摘要愉快教学是寓教于乐寓学于乐。实施愉快教学,教师是关键,教师要根据学生乐学的要求,确定教学方法,选择教学手段,倾注全力设计上好每节课,同时要抓好学生的课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。德育课是通向学生心灵挥自己的潜力和优势,搞设计,打样板,挑灯夜战,终于使这位女士穿上了合体满意的旗袍。社会实践使学生在愉快地为人们服务中获得了更多的锻炼机会和意想不到的收获......”。

4、“.....光有为人民服务的心走上台,今天不把别的说,单把自主创业的好处说说琅琅上口的快板诗,激发了学生自主创业的热情。注重实践,让学生自我发展社会实践是愉快教学的有效途径。为此,我积极拓展教学空间,引导学生投身社会实践,走出课堂,开展丰富多彩说,愿意与教师平等地交流思想,从而激发学生的积极性创造性。德育课是通向学生心灵深处的课,字字句句都会对学生产生深远的影响。摘要愉快教学是寓教于乐寓学于乐。实施愉快教学,教师是关键,教师要根据学生乐学的要求,确定教学情景,我设置了幅漫画,让学生了解栖霞了解市场,引出了价值规律的表现形式,从而激发了学生的学习热情。浅探德育课愉快教学原稿。师生互动,营造宽松的学习氛围宽松的教学环境,生动活泼的学习氛围,能最大限度地调动学生的主形成正确的导向,又能获得种被尊重的感觉,学生的主体地位得以回归......”。

5、“.....教学效果非常好。再次,模拟情境教学效果也非常好。如学习法律知识,组织学生去法院,参加法庭辩论纪实,并组织课堂模拟法庭,设计学生论坛法民主和谐的交流过程中共同合作共同创造,必将提高课堂教学效果愉快教学的核心是寓教于乐寓学于乐。实施愉快教学,教师是关键,教师要根据学生乐学的要求,确定教学方法,选择教学手段,倾注全力设计上好每节课,同时要抓好学生浅探德育课愉快教学原稿不够的,还要有过硬的为人民服务的本领。要讲诚信,勇于创新,勇于开拓。综上所述,实施愉快教学,能营造出轻松活泼的教学氛围,能激起每个参与者的热情与努力,师生在民主和谐的交流过程中共同合作共同创造,必将提高课堂教学效果形成正确的导向,又能获得种被尊重的感觉,学生的主体地位得以回归,课堂气氛异常活跃,教学效果非常好。再次,模拟情境教学效果也非常好。如学习法律知识,组织学生去法院,参加法庭辩论纪实......”。

6、“.....设计学生论坛法开放后农村的巨大变化组织学生去商店当营业员,使学生了解掌握了商品的属性和价值规律。陈艳同学在服装店做缝纫工,每天会接触许多顾客。有次,她为位女士做旗袍,这位女士挑肥拣瘦,对旗袍的样式和做工很考究,陈艳知难而进,发位女士挑肥拣瘦,对旗袍的样式和做工很考究,陈艳知难而进,发挥自己的潜力和优势,搞设计,打样板,挑灯夜战,终于使这位女士穿上了合体满意的旗袍。社会实践使学生在愉快地为人们服务中获得了更多的锻炼机会和意想不到的收获。正的活动,如参观调查社会服务等,让学生在当服务员营业员推销员的过程中了解社会融入社会,这样既经受了锻炼,又增长了才干带领学生参观海尔,使学生感受到海尔由小到大由弱到强自强不息的拼搏精神组织学生去农村,使学生看到改情景,我设置了幅漫画,让学生了解栖霞了解市场,引出了价值规律的表现形式,从而激发了学生的学习热情......”。

7、“.....师生互动,营造宽松的学习氛围宽松的教学环境,生动活泼的学习氛围,能最大限度地调动学生的主故事大家谈,增强学生知法守法用法的自觉性。针对学生的思想实际,可组织学生自编自演节目,活跃学生的生活,使他们在潜移默化中明辨是非,提高思想认识。如针对学生对自主创业难的困惑,我组织学生创作了快板自主创业好处多打竹板课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。浅探德育课愉快教学原稿。此外,讨论法也是常用方法之。可把班级的学生分成小组,让学生展开讨论或辩论,使每个学生都有发言的机会。这样,学生既能畅所欲言,通过讨论,澄清认识,灵深处的课,字字句句都会对学生产生深远的影响。师生互动,营造宽松的学习氛围宽松的教学环境,生动活泼的学习氛围,能最大限度地调动学生的主动性和创造性,是实施愉快教学的条件。为此,教师要面带微笑,把激励带进课堂,把信任陈艳同学在总结中所说的社会是个大舞台......”。

8、“.....还要有过硬的为人民服务的本领。要讲诚信,勇于创新,勇于开拓。综上所述,实施愉快教学,能营造出轻松活泼的教学氛围,能激起每个参与者的热情与努力,师生在浅探德育课愉快教学原稿形成正确的导向,又能获得种被尊重的感觉,学生的主体地位得以回归,课堂气氛异常活跃,教学效果非常好。再次,模拟情境教学效果也非常好。如学习法律知识,组织学生去法院,参加法庭辩论纪实,并组织课堂模拟法庭,设计学生论坛法大由弱到强自强不息的拼搏精神组织学生去农村,使学生看到改革开放后农村的巨大变化组织学生去商店当营业员,使学生了解掌握了商品的属性和价值规律。陈艳同学在服装店做缝纫工,每天会接触许多顾客。有次,她为位女士做旗袍,课外课余生活,寓教学于丰富多彩的活动之中。浅探德育课愉快教学原稿。此外,讨论法也是常用方法之。可把班级的学生分成小组,让学生展开讨论或辩论......”。

9、“.....这样,学生既能畅所欲言,通过讨论,澄清认识,自主创业难的困惑,我组织学生创作了快板自主创业好处多打竹板,走上台,今天不把别的说,单把自主创业的好处说说琅琅上口的快板诗,激发了学生自主创业的热情。注重实践,让学生自我发展社会实践是愉快教学的有效途径。为此,我积有发言的机会。这样,学生既能畅所欲言,通过讨论,澄清认识,形成正确的导向,又能获得种被尊重的感觉,学生的主体地位得以回归,课堂气氛异常活跃,教学效果非常好。再次,模拟情境教学效果也非常好。如学习法律知识,组织学生去说,愿意与教师平等地交流思想,从而激发学生的积极性创造性。德育课是通向学生心灵深处的课,字字句句都会对学生产生深远的影响。摘要愉快教学是寓教于乐寓学于乐。实施愉快教学,教师是关键,教师要根据学生乐学的要求,确定教学情景,我设置了幅漫画,让学生了解栖霞了解市场,引出了价值规律的表现形式......”。