1、“.....用之不竭的资源宝库,如果把写作活动当做是多彩生活的个延续,那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过生活如源也可写想到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有个自由表达的空间,也能够写真实的事情。比如每组织学生搞完次大扫除,都可让学生把当时的情书中有写人景物天文地理历史等内容,它能增加知识量,扩大知识面,开阔视野,陶冶情操,可以使作文内容更加丰富。劳于读书,逸于作文就说明了这个道理,只要多阅读课外书浅谈小学作文教学之我见原稿价得当,能激励学生敢于作文乐于作文,因而对学生的文章评价不能千篇律,也不能棒打死。以往我们批改作文......”。

2、“.....比如中心不明确内容不具体选都必须付出许多努力,但常常收效不大。通过对语文课程标准的学习,加之自己的教学经验,我认为,作为名小学语文教师怎样才能提高学生的写作水平,应注重以下几点。浅谈小激起学生的习作灵感,并给学生充分的习作时间,让学生写下当时的感受,这样的文章定是好文章。这样就激发了学生的习作灵感。注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评,应注重以下几点。浅谈小学作文教学之我见原稿。注重平时积累,作文也像语文基础知识阅读样需要积累,比如好词佳句精彩片段等注重创设情景,激发学生表达的欲望解决了。注重作文教学策略,提高学生写作兴趣......”。

3、“.....对于小学教师来说,作文成了语文教师的大难题,习作成了学生望而生畏的学生想写的问题。关键词兴趣作文教学作文教学是语文教学中的个重要环节,对于小学教师来说,作文成了语文教师的大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生。知识的海洋无边无际,书中的知识犹如海洋中的杯水,我们不但要学好语文课,而且还要多读课外书,课外书中有写人景物天文地理历史等内容,它能增加知识量,扩大知识面,式,也是练笔的最好途径。由于日记的内容很广,可写听到的可写看到的也可写想到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来......”。

4、“.....也能也还是不明白,相反写作积极性也会受打击。我们完全可以放下习作中选材不合理的不足,指出他文章构思精巧和语言富于表现力等优点。指出优点,既是对学生的鼓励,也使正学作文教学之我见原稿。注重作文教学策略,提高学生写作兴趣知识的海洋无边无际,书中的知识犹如海洋中的杯水,我们不但要学好语文课,而且还要多读课外书,课外学生想写的问题。关键词兴趣作文教学作文教学是语文教学中的个重要环节,对于小学教师来说,作文成了语文教师的大难题,习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生价得当,能激励学生敢于作文乐于作文,因而对学生的文章评价不能千篇律,也不能棒打死......”。

5、“.....总是给学生指出很多的缺点和不足,比如中心不明确内容不具体选色,想起了件事情,就特别想把它写下来,这时如果马上动笔,就写出好文章。如果此时的灵感带不来习作的欲望,那么此时的美景就消失无踪了。所以老师要善创设习作情景,浅谈小学作文教学之我见原稿够写真实的事情。比如每组织学生搞完次大扫除,都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来,久而久之,学生的写作素材就积累起来了。浅谈小学作文教学之我见原稿价得当,能激励学生敢于作文乐于作文,因而对学生的文章评价不能千篇律,也不能棒打死。以往我们批改作文,总是给学生指出很多的缺点和不足......”。

6、“.....总之,作文教学不是件容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,才能于学生有所裨益坚持写日记是积累材料的最好方,灵感来源于生活,灵感来源于思考,灵感来源于可持续性的思考,灵感来源于全时性的思考,灵感来源于人的主动性灵感来源于个体对大自然的热爱。但事实上,我们的作文多是确的知识得到强化。那么,对习作中存在的缺点问题我们可以提出修改建议。当然,这内容般不应在评语中体现,而应在作文讲评中反馈给学生。因此评价得当,能激励学生敢于作学生想写的问题。关键词兴趣作文教学作文教学是语文教学中的个重要环节,对于小学教师来说......”。

7、“.....习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文,师生材不恰当结构不合理书写不规范好像这样做才能帮助学生提高写作水平,也只有这样做,才能显示出教师的水平。但是,如何才能使中心明确内容具体选材恰当呢学生看了批语,激起学生的习作灵感,并给学生充分的习作时间,让学生写下当时的感受,这样的文章定是好文章。这样就激发了学生的习作灵感。注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评,开阔视野,陶冶情操,可以使作文内容更加丰富。劳于读书,逸于作文就说明了这个道理,只要多阅读课外书,作文就不会千篇律,写的材料也就很多,写起作文来也就胸有成竹给定好了题目的......”。

8、“.....这本身就是让学生没有多少灵感,因为学生只能苦思冥想生搬硬套来完成任务。有时候,我们看到了什么事情,看到了美丽的景浅谈小学作文教学之我见原稿价得当,能激励学生敢于作文乐于作文,因而对学生的文章评价不能千篇律,也不能棒打死。以往我们批改作文,总是给学生指出很多的缺点和不足,比如中心不明确内容不具体选,文章如溪水,源泉丰富而不枯燥,溪水自然活泼地流个不停。学生写作的内容定要贴近他们的生活实际,针对学生的经验和兴趣,这样才能真正调动学生作文的积极性,有人说过激起学生的习作灵感,并给学生充分的习作时间,让学生写下当时的感受,这样的文章定是好文章......”。

9、“.....注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。评景和感受用日记的形式写出来,久而久之,学生的写作素材就积累起来了。小学生的知识有定的局限性,教师结合课文和生活实际及时指导很重要。紧密结合学生现实生活,调动学,作文就不会千篇律,写的材料也就很多,写起作文来也就胸有成竹了坚持写日记是积累材料的最好方式,也是练笔的最好途径。由于日记的内容很广,可写听到的可写看到的学作文教学之我见原稿。注重作文教学策略,提高学生写作兴趣知识的海洋无边无际,书中的知识犹如海洋中的杯水,我们不但要学好语文课,而且还要多读课外书,课外学生想写的问题......”。