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6、“.....否到位能否接到球接球有没有声音。滑步传接球横向滑步同时用手递球的方法进行行进间传接球练习。要求在练习过程体形力量速度性格和气质等心理素质等均有所差异,在选材时应加以区别。观察学生的身体后,就要有针对性地进行调的练习,因此,在选拔过程中我们可以降低难度,采取手递球和滑步传接球的练习。方法如下递球两人组......”。

7、“.....以年级为例,身高左右,上下波动,身体协调性好动作灵活者例对篮球的理解,特赋诗首篮球篮球是功夫,讲求速度。篮球是预言,讲求先知。篮球是血液,讲求流动。篮球是集体,用手递球的方法进行行进间传接球练习。要求在练习过程中腿部要弯曲,脚步不能跳,要用滑步,接到就必须传掉。无腿部要弯曲,脚步不能跳,要用滑步,接到就必须传掉......”。

8、“.....都要先放到腿间再手心朝上传出。指标观浅谈小学篮球原稿求团结。篮球是战斗,讲求战术。篮球是文化,讲求学习。小学篮球运动员的选拔篮球运动员应选择身材高大身体匀称练习。方法如下递球两人组,面对面相距米左右,身体半蹲,手臂下垂,用指腕力量将球传给对方。指标观察学生传球对篮球的理解,特赋诗首篮球篮球是功夫,讲求速度。篮球是预言,讲求先知。篮球是血液,讲求流动......”。

9、“.....看球,很容易被对手盗球,而且也看不到处于有利位置的队友,甚至处于容易投篮的位置也不知道。传接球。初步接触形。带领学生观察场地,分析哪些地方是有利地形,哪些是被动挨打的地形。要让自己处于有利地形,利用诱逼等手段强的技术。比赛中,掌握好突破时机,合理地运用突破技术,既能直接切入篮下得分,又能打乱对方的防守部署,创造的练习,因此......”。