1、“.....养在测般电阻时可用,但在测电流表内阻时却是不可取的,因为我们测定电流表内阻的目的是用它来改装为电压表,若电流表内阻测量不准确会直接影响改装后的伏特表的精确程度。第种方法的原理是由伏特表测出电流表和变阻箱两端的总电压。常见的实验仪器有以下十种刻度尺游标卡尺螺旋测微器天平秒表打点计时器弹簧称温度计电流表电压表多用电表滑动变阻器电阻箱等。对这些常见实验工具不仅要能正确熟练地使用,甚至要知道实验仪器的原理。例如,在把电流表改装为电学习静电屏蔽时,可做如下趣味实验高压电网网外有放电火花,而网内小鸟却安然无恙学习力学时,可做瓦碎蛋全的趣味实验。摘要物理教学中物理实验是个重要内容,也是物理教学的重要方法和手段实验教学与理论讲授相配合,有利于浅谈高中物理新课程实验教学原稿里播下创造的种子。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。,这是实验的基础,是实验的工具......”。

2、“.....对这些常学习兴趣。兴趣是产生动机的重要条件,是人类认识客观世界的种心理表现,是个人获得知识,开阔视野,推动学习的种内部强劲的动力。因此,在物理教学过程中,通过实验为学生展现出生动直观的学习环境。将极大地吸引学生的注意力,些联系生活实际的应用型实验,可使学生亲身感受到物理实验的实用价值,能强烈激发学生的创造动机。教师应成为勇于进取善于创新的模范,无论实验方法的革新教具的创造实验的新颖设计,对学生都有很强的感染力,会不知不觉在学生心发学生的兴趣和求知欲。探索实验原理,发展科学思维素质实验的灵魂是实验原理,只有把实验原理放在处理实验教学的首要位置,才会使物理实验教学活起来。若能在教师有目的的引导下,对实验原理进行挖掘和探索......”。

3、“.....而网内小鸟却安然无恙学习力学时,可做瓦碎蛋全的趣味实验。利用趣味实验探索物理规律,激发学习兴趣实验具有趣味性,它能充分运用学生的各种感官,激发学习兴趣。兴趣是产生动机的重要条件,是人类按科学方法思考解决问题的习惯,发展学生的科学思维素质。在基本实验教学中,必须抓好以下两点。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。利用趣味实验探索物理规律,激发学习兴趣实验具有趣味性,它能充分运用学生的各种感官,激发摘要物理教学中物理实验是个重要内容,也是物理教学的重要方法和手段实验教学与理论讲授相配合,有利于学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握实验教学有利于调动学生的主观能动性,是帮助学生树立正确观点,养到渠成。总之,物理是门实验性比较强的学科,许多学校学生物理成绩往往相差很大。但是,如果能够采用实验型教学方法,让些对物理懵懂的学生对物理学习产生兴趣......”。

4、“.....拉近学生之间的距离。即使现在的物理教学还存在着流表内阻的方法,然后对学生中使用最普遍的两种方法进行分析。第种是常见的伏安法,该方法在测般电阻时可用,但在测电流表内阻时却是不可取的,因为我们测定电流表内阻的目的是用它来改装为电压表,若电流表内阻测量不准确会直接有利于学生去研究物理现象,探索物理规律,激发学生的兴趣和求知欲。学习兴趣是种能促进人的智力活动,调动学习积极性自觉性和创新性的心理因素和内在动力。高中物理教学中要经常引入些趣味性的实验来激发学生的学习兴趣。例如,按科学方法思考解决问题的习惯,发展学生的科学思维素质。在基本实验教学中,必须抓好以下两点。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。利用趣味实验探索物理规律,激发学习兴趣实验具有趣味性,它能充分运用学生的各种感官,激发里播下创造的种子。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。,这是实验的基础......”。

5、“.....常见的实验仪器有以下十种刻度尺游标卡尺螺旋测微器天平秒表打点计时器弹簧称温度计电流表电压表多用电表滑动变阻器电阻箱等。对这些常,在新课程标准下教师要主动引导学生去动脑动手进行物理实验,以物理实验来改进学生对物理的学习,在物理教学中不愧为个良好的策略和方法强化新课程理念,改革实验教学模式物理实验为培养创新精神提供了最佳环境,尤其是开发浅谈高中物理新课程实验教学原稿些漏洞和不足之处,但主动性还是掌握在学生自己的手里,教师在这方面也起到了个引导的作用,在新课程标准下教师要主动引导学生去动脑动手进行物理实验,以物理实验来改进学生对物理的学习,在物理教学中不愧为个良好的策略和方法里播下创造的种子。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。,这是实验的基础,是实验的工具......”。

6、“.....对这些常清楚,其实灵敏电流计不能准确地测量电流强度,只能作为检流计。既然电流强度的准确值不知道,自然也就无法求出电流计内阻的准确值。在分析了以上两种方法的不足之后,利用并联电路的电流分配关系,引导学生得出半偏法已是水道,自然也就无法求出电流计内阻的准确值。在分析了以上两种方法的不足之后,利用并联电路的电流分配关系,引导学生得出半偏法已是水到渠成。总之,物理是门实验性比较强的学科,许多学校学生物理成绩往往相差很大。但是,如影响改装后的伏特表的精确程度。第种方法的原理是由伏特表测出电流表和变阻箱两端的总电压,从电流表读出电流值,则电流表内阻,这方法可以消除伏特表分流作用所带来的误差,但却暴露出学生对灵敏电流计的作用不甚按科学方法思考解决问题的习惯,发展学生的科学思维素质。在基本实验教学中,必须抓好以下两点......”。

7、“.....利用趣味实验探索物理规律,激发学习兴趣实验具有趣味性,它能充分运用学生的各种感官,激发见实验工具不仅要能正确熟练地使用,甚至要知道实验仪器的原理。例如,在把电流表改装为电压表实验中,需要测定电流表的内阻,书中直接给出了半偏法,对这方法的出现学生普遍感到很突然。我们可以这样做,先让学生自己设计种测电些联系生活实际的应用型实验,可使学生亲身感受到物理实验的实用价值,能强烈激发学生的创造动机。教师应成为勇于进取善于创新的模范,无论实验方法的革新教具的创造实验的新颖设计,对学生都有很强的感染力,会不知不觉在学生心养成科学态度和科学作风的有效措施。学习兴趣是种能促进人的智力活动,调动学习积极性自觉性和创新性的心理因素和内在动力。高中物理教学中要经常引入些趣味性的实验来激发学生的学习兴趣。例如,学习静电屏蔽时,可做如下趣味实果能够采用实验型教学方法......”。

8、“.....提高其物理成绩,拉近学生之间的距离。即使现在的物理教学还存在着些漏洞和不足之处,但主动性还是掌握在学生自己的手里,教师在这方面也起到了个引导的作用浅谈高中物理新课程实验教学原稿里播下创造的种子。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。,这是实验的基础,是实验的工具。常见的实验仪器有以下十种刻度尺游标卡尺螺旋测微器天平秒表打点计时器弹簧称温度计电流表电压表多用电表滑动变阻器电阻箱等。对这些常,从电流表读出电流值,则电流表内阻,这方法可以消除伏特表分流作用所带来的误差,但却暴露出学生对灵敏电流计的作用不甚清楚,其实灵敏电流计不能准确地测量电流强度,只能作为检流计。既然电流强度的准确值不知些联系生活实际的应用型实验,可使学生亲身感受到物理实验的实用价值,能强烈激发学生的创造动机。教师应成为勇于进取善于创新的模范......”。

9、“.....对学生都有很强的感染力,会不知不觉在学生心压表实验中,需要测定电流表的内阻,书中直接给出了半偏法,对这方法的出现学生普遍感到很突然。我们可以这样做,先让学生自己设计种测电流表内阻的方法,然后对学生中使用最普遍的两种方法进行分析。第种是常见的伏安法,该方法学生对物理概念和规律的正确建立,深刻理解和巩固掌握实验教学有利于调动学生的主观能动性,是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。浅谈高中物理新课程实验教学原稿。,这是实验的基础,是实验的工具有利于学生去研究物理现象,探索物理规律,激发学生的兴趣和求知欲。学习兴趣是种能促进人的智力活动,调动学习积极性自觉性和创新性的心理因素和内在动力。高中物理教学中要经常引入些趣味性的实验来激发学生的学习兴趣。例如,按科学方法思考解决问题的习惯,发展学生的科学思维素质。在基本实验教学中......”。