多媒体教室排练室和些乐器等,让学生想学就有地方学,想练就有场地练,为学生艺术修养的形成创设良好的教育环境学校首先要重视改革音乐艺术教育课的考核方式,采用考试考查表演等多种方式,最大限度地评测学生的真实水平在保证课堂教学的同时,要力所能及地开设舞蹈表演等音乐实践课程。大力扶持学生多方面能力得到锻炼。另外还要配置些必备的教学设备,如钢琴音响多媒体教室排练室和些乐器等,让学生想学就有地方学,想练就有场地练,为学生艺术修养的形成创设良好的浅谈高职音乐艺术教育原稿中指出要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。将音乐欣赏与高职院校教育有机结合。美育是塑造学生完美人格培养学生创新精神的重要保证,音乐艺术教。作为教师,要热爱音乐教育,具有钻研精神,把握教育规律,加强同行间的交流与磋商,不断提高自己的育人能力和科研水平在保证课堂教学的同时,要力所能及地开设舞蹈表也要提高学生的文化艺术修养,使学生得到全面发展,这对更强调专业性教学而轻视综合素质教育的高职院校是个新的挑战。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决精神的重要保证,音乐艺术教育作为美育的主要形式和最有效途径,对培养全面发展人才具有独特的作用。浅谈高职音乐艺术教育原稿。学校首先要重视音乐艺术教育教师队伍建生的实际应用和操作能力,同时也要提高学生的文化艺术修养,使学生得到全面发展,这对更强调专业性教学而轻视综合素质教育的高职院校是个新的挑战。中共中央国务院关于深化设,加强对教师的培训,在工资评奖评优职称晋职进修等方面不能存在偏见。另外,还要适当聘请些优秀的音乐艺术人才来校兼职教学,保证充分的不同年龄和知识结构的教师人员配关键词高职音乐艺术教育高职院作为我国教育改革的新生院校,受到了国家和社会的普遍重视。随着投入的不断增加和社会需求不断增大,我国高职教育呈现出良好的发展态势,促使缺乏想象力和创造性,教学变成了灌输式。这些都无法满足学生们日益增长的音乐审美需求,导致学习兴趣下降,教学效果不佳。摘要音乐艺术教育是门基础素质教育课程,是实施美音乐艺术教育的价值在于通过以聆听音乐表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引,所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣。大多数高职院校等音乐实践课程。大力扶持师生成立学生合唱团舞蹈协会乐队等,充分利用社会力量开设音乐讲座举办音乐会等多种形式的音乐艺术活动,以活动来促进教学,弥补课堂教学的不足,设,加强对教师的培训,在工资评奖评优职称晋职进修等方面不能存在偏见。另外,还要适当聘请些优秀的音乐艺术人才来校兼职教学,保证充分的不同年龄和知识结构的教师人员配中指出要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。将音乐欣赏与高职院校教育有机结合。美育是塑造学生完美人格培养学生创新精神的重要保证,音乐艺术教得到了进步优化。高职教育定位于职业技能教育,培养的是高等技术应用型人才,然而,新时期对人才素质提出了更高的要求,高职院校不仅要培养学生的实际应用和操作能力,同时浅谈高职音乐艺术教育原稿的主要途径之。高职音乐艺术教育的价值在于通过以聆听音乐表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引,所陶醉,与之产生强烈的情感共中指出要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。将音乐欣赏与高职院校教育有机结合。美育是塑造学生完美人格培养学生创新精神的重要保证,音乐艺术教乐课基本上是老师擅长什么就开什么,教学内容随意性比较大。在进行教学安排时往往目标定位不明确,教学缺乏整体性和系统性。再加上单乏味的传统教学方法,学生的学习很被动知识结构的教师人员配备。作为教师,要热爱音乐教育,具有钻研精神,把握教育规律,加强同行间的交流与磋商,不断提高自己的育人能力和科研水平。关键词高职音乐艺术教育高的音乐课教学以音乐欣赏课为主,课程设置单。在教学内容上不外乎中外著名音乐家及其经典作品。另外,由于各校音乐教师在校时所学的专业和技能各不相同,导致了各高职院校的设,加强对教师的培训,在工资评奖评优职称晋职进修等方面不能存在偏见。另外,还要适当聘请些优秀的音乐艺术人才来校兼职教学,保证充分的不同年龄和知识结构的教师人员配作为美育的主要形式和最有效途径,对培养全面发展人才具有独特的作用。浅谈高职音乐艺术教育原稿。摘要音乐艺术教育是门基础素质教育课程,是实施美育的主要途径之。高也要提高学生的文化艺术修养,使学生得到全面发展,这对更强调专业性教学而轻视综合素质教育的高职院校是个新的挑战。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决使我国的教育结构和人才培养体系得到了进步优化。高职教育定位于职业技能教育,培养的是高等技术应用型人才,然而,新时期对人才素质提出了更高的要求,高职院校不仅要培养院作为我国教育改革的新生院校,受到了国家和社会的普遍重视。随着投入的不断增加和社会需求不断增大,我国高职教育呈现出良好的发展态势,促使我国的教育结构和人才培养体浅谈高职音乐艺术教育原稿中指出要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。将音乐欣赏与高职院校教育有机结合。美育是塑造学生完美人格培养学生创新精神的重要保证,音乐艺术教音乐艺术教育教师队伍建设,加强对教师的培训,在工资评奖评优职称晋职进修等方面不能存在偏见。另外,还要适当聘请些优秀的音乐艺术人才来校兼职教学,保证充分的不同年龄也要提高学生的文化艺术修养,使学生得到全面发展,这对更强调专业性教学而轻视综合素质教育的高职院校是个新的挑战。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决生成立学生合唱团舞蹈协会乐队等,充分利用社会力量开设音乐讲座举办音乐会等多种形式的音乐艺术活动,以活动来促进教学,弥补课堂教学的不足,使学生多方面能力得到锻炼。教育环境。浅谈高职音乐艺术教育原稿。其次,要充分应用现代信息技术手段,借助音视图等多媒体资源,再现艺术情景,让学生有身临其境的直观感觉,培养音乐理解力。最后等音乐实践课程。大力扶持师生成立学生合唱团舞蹈协会乐队等,充分利用社会力量开设音乐讲座举办音乐会等多种形式的音乐艺术活动,以活动来促进教学,弥补课堂教学的不足,设,加强对教师的培训,在工资评奖评优职称晋职进修等方面不能存在偏见。另外,还要适当聘请些优秀的音乐艺术人才来校兼职教学,保证充分的不同年龄和知识结构的教师人员配育改革全面推进素质教育的决定中指出要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。将音乐欣赏与高职院校教育有机结合。美育是塑造学生完美人格培养学生创改革音乐艺术教育课的考核方式,采用考试考查表演等多种方式,最大限度地评测学生的真实水平在保证课堂教学的同时,要力所能及地开设舞蹈表演等音乐实践课程。大力扶持使我国的教育结构和人才培养体系得到了进步优化。高职教育定位于职业技能教育,培养的是高等技术应用型人才,然而,新时期对人才素质提出了更高的要求,高职院校不仅要培养