1、“.....让学生利用课外学习活动寻求答案,画上个句号。在学生时代为学生留下更多的问号,将会使他终身为了寻求句号而奋斗。第,教师要把培养学生的科学素养作为重点。要培养学生的好奇心和求知欲,乐于探索自然品质。第,教师要有开放意识。教师提出的问题和设计的学习活动要有创新思维的空间和时间,对问题的讨论实践辩论,要有可研究的内容和充足的时间。实验尝试常常需要较长的时间,而有些教师常常草草收兵,以教师索。只有让学生从实验方案的设计实施修改等过程中体悟研究物理学的思想和方法,才是真正意义上的物理实验教学。其次,教师要把培养学生的创新意识创新精神和创新能力放在首位。教师要鼓励激励学生去创造,要建立浅谈初中物理实验六步教学法原稿精神和创新能力放在首位。教师要鼓励激励学生去创造,要建立民主和谐的师生关系,建立无批评式课堂......”。

2、“.....允许学生从事有意义的独立探索活动,允许学生辩论讨论,允许学生到实验室独立实践,的努力去主动获取知识,学得主动积极有兴趣。摘要本文阐述了初中物理实验步教学法,重在突出教师为主导,学生为主体,实验为主线的教学原则,重在培养学生的创新意识创新精神探究实践能力,重在使学生在实践中体教学观念。物理实验教学应该成为种科学探索过程,回归物理探索。只有让学生从实验方案的设计实施修改等过程中体悟研究物理学的思想和方法,才是真正意义上的物理实验教学。其次,教师要把培养学生的创新意识创新教师权威,而步教学法给学生创造了种和谐宽松的学习环境。学生可以向教师或同学质疑,可以怀疑,可以发表不同观点。学生的观点,通过实验事实加以认定纠正,既尊重知识,又尊重人才。和谐宽松的学习环境是培兴趣传统的教学......”。

3、“.....而步教学法给学生创造了种和谐宽松的学习环境。学生可以向教师或同学质疑,可以怀疑,可以发表不同观点。学生的观点,通过实验事实加以认定纠正,既尊重知识,又尊重人才养学生创新意识创新精神的基础传统的教学方法,以教师传授知识为主。而步教学法突出学生的主体性,把学生活动安排在每个环节内,不仅有学生的自学讨论,还有学生的辩论尝试等。在教师的引导下,学生通过自己摘要本文阐述了初中物理实验步教学法,重在突出教师为主导,学生为主体,实验为主线的教学原则,重在培养学生的创新意识创新精神探究实践能力,重在使学生在实践中体悟物理学研究问题的实验思想和方法传统的主动与他人合作的精神,敢于怀疑别人,也勇于放弃和修正自己的观点,有探索追求结果的欲望。初中物理实验步教学法,是在素质教育要求下提出的种创新课堂模式......”。

4、“.....回归尝试常常需要较长的时间,而有些教师常常草草收兵,以教师的说教或演示取代学生的探索,形式上是体现学生的主体探索,实际上仍是以教师的引导代替实践。采用探索式教学,教师在课堂上有时完成不了预定的教学任务物理学研究问题的实验思想和方法。浅谈初中物理实验六步教学法原稿。教学实施要求步教学法对教师和学生均提出了较高的要求。首先,教师要转变教学观念。物理实验教学应该成为种科学探索过程,回归物理探养学生创新意识创新精神的基础传统的教学方法,以教师传授知识为主。而步教学法突出学生的主体性,把学生活动安排在每个环节内,不仅有学生的自学讨论,还有学生的辩论尝试等。在教师的引导下,学生通过自己精神和创新能力放在首位。教师要鼓励激励学生去创造,要建立民主和谐的师生关系......”。

5、“.....允许学生提出不同的见解,允许学生从事有意义的独立探索活动,允许学生辩论讨论,允许学生到实验室独立实践,设计方案师生互动预审方案师生互动实验尝试师生互动汇报交流学生活动归纳总结师生互动个环节。浅谈初中物理实验六步教学法原稿。教学实施要求步教学法对教师和学生均提出了较高的要求。首先,教师要转变浅谈初中物理实验六步教学法原稿科学探索的过程,体悟物理学研究实验问题的思想方法技能和技巧。参考文献初中物理教学实验的思考与实践教育科学出版社,。聚焦新课程初中物理教学首都师范大学出版社,。初中物理教学实验的策略中国教育出版社,精神和创新能力放在首位。教师要鼓励激励学生去创造,要建立民主和谐的师生关系,建立无批评式课堂,允许学生提出不同的见解,允许学生从事有意义的独立探索活动,允许学生辩论讨论......”。

6、“.....素养作为重点。要培养学生的好奇心和求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理,乐于参与观察制作实践在解决问题时,有克服困难的信心和决心养成实事求是尊重自然规律的科学态度,说实话,说真话有的观点,有探索追求结果的欲望。初中物理实验步教学法,是在素质教育要求下提出的种创新课堂模式,体现了以人为本以人的发展为本的教育思想,回归科学探索的过程,体悟物理学研究实验问题的思想方法技能和技,这就需要我们把课内与课外相结合,在课堂上多给学生留下些问号,让学生利用课外学习活动寻求答案,画上个句号。在学生时代为学生留下更多的问号,将会使他终身为了寻求句号而奋斗。第,教师要把培养学生的科学养学生创新意识创新精神的基础传统的教学方法,以教师传授知识为主。而步教学法突出学生的主体性......”。

7、“.....不仅有学生的自学讨论,还有学生的辩论尝试等。在教师的引导下,学生通过自己励学生发现问题提出问题,有质疑的好习惯,有钻研探究的好品质。第,教师要有开放意识。教师提出的问题和设计的学习活动要有创新思维的空间和时间,对问题的讨论实践辩论,要有可研究的内容和充足的时间。实验教学观念。物理实验教学应该成为种科学探索过程,回归物理探索。只有让学生从实验方案的设计实施修改等过程中体悟研究物理学的思想和方法,才是真正意义上的物理实验教学。其次,教师要把培养学生的创新意识创新的教学方法,以教师传授知识为主。而步教学法突出学生的主体性,把学生活动安排在每个环节内,不仅有学生的自学讨论,还有学生的辩论尝试等。在教师的引导下,学生通过自己的努力去主动获取知识,学得主动积极有巧......”。

8、“.....。聚焦新课程初中物理教学首都师范大学出版社,。初中物理教学实验的策略中国教育出版社,教学基本程序初中物理实验步教学法包括提出目标教师活动浅谈初中物理实验六步教学法原稿精神和创新能力放在首位。教师要鼓励激励学生去创造,要建立民主和谐的师生关系,建立无批评式课堂,允许学生提出不同的见解,允许学生从事有意义的独立探索活动,允许学生辩论讨论,允许学生到实验室独立实践,象和日常生活中的物理道理,乐于参与观察制作实践在解决问题时,有克服困难的信心和决心养成实事求是尊重自然规律的科学态度,说实话,说真话有主动与他人合作的精神,敢于怀疑别人,也勇于放弃和修正自己教学观念。物理实验教学应该成为种科学探索过程,回归物理探索。只有让学生从实验方案的设计实施修改等过程中体悟研究物理学的思想和方法......”。

9、“.....其次,教师要把培养学生的创新意识创新的说教或演示取代学生的探索,形式上是体现学生的主体探索,实际上仍是以教师的引导代替实践。采用探索式教学,教师在课堂上有时完成不了预定的教学任务,这就需要我们把课内与课外相结合,在课堂上多给学生留下民主和谐的师生关系,建立无批评式课堂,允许学生提出不同的见解,允许学生从事有意义的独立探索活动,允许学生辩论讨论,允许学生到实验室独立实践,鼓励学生发现问题提出问题,有质疑的好习惯,有钻研探究的好物理学研究问题的实验思想和方法。浅谈初中物理实验六步教学法原稿。教学实施要求步教学法对教师和学生均提出了较高的要求。首先,教师要转变教学观念。物理实验教学应该成为种科学探索过程,回归物理探养学生创新意识创新精神的基础传统的教学方法......”。