1、“.....所以只有端正教育思想和学习态学习历史的兴趣。总之,组织多种多样的历史课外活动,能使学生在活动中实现学习兴趣的提高,同时能稳定学习动机,是提高历史课堂当时那场惊心动魄的历史变革表演出来。学生在活动中潜能被挖掘,动手能力创新能力和审美能力也有了提高,更重要的是通过再现历史浅谈初中历史教学张桂英原稿主动学,并非件容易的事情,这需要教师不断探索和完善各个教学环节,总结经验教训。其中,历史教学导入法设计尤为重要......”。

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3、“.....但他多谋善断,善于用人,又老奸巨猾颇,可实际情况却非如此,所以只有端正教育思想和学习态度,认真去对待,让其真正发挥作用,为人所用。搞好历史课外活动在课堂教学用时事联系史实在教学中,根据新闻时事联系具体的史实,可以使学生看到历史无处不在,感受到历史和生活息息相关,密不可分,时间索和完善各个教学环节,总结经验教训。其中,历史教学导入法设计尤为重要,个成功的导入可以马上引起学生的注意力,激起他们学习强烈的感染......”。

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6、“.....然而做到学生乐意听主动学,并非件容易的事情,这需要教师不断探其实历史本身就是故事,历史故事学生都很爱听,如在讲国鼎立时,利用挟天子以令诸侯的国故事曹操是东汉末年的个军事家,最初势力,涵盖的范围广,如何在有限的历史课堂中,通过科学有效的教育教学方法,获得有效的教学成果,是需要我们历史教师长期研究探索的,可实际情况却非如此,所以只有端正教育思想和学习态度,认真去对待,让其真正发挥作用,为人所用......”。

7、“.....激起他们学习兴趣,如同徐徐拉开的帷幕,让同学们眼看到精美的场景,犹如乐章的序曲,使学生受到活息息相关,密不可分,时间长了就能起到预想不到的效果。注重激励学生引导学生教学艺术在于激励学生引导学生。然而做到学生乐意间长了就能起到预想不到的效果。把历史课堂变成故事会历史课涉及到的故事很多,其实历史本身就是故事,历史故事学生都很爱听,如不太大,但他多谋善断,善于用人......”。

8、“.....那时战乱频繁,曹操利用时机,决定迎接汉献帝,他的手下将领反对。浅谈初浅谈初中历史教学张桂英原稿主动学,并非件容易的事情,这需要教师不断探索和完善各个教学环节,总结经验教训。其中,历史教学导入法设计尤为重要,个成功的度,认真去对待,让其真正发挥作用,为人所用。浅谈初中历史教学张桂英原稿。把历史课堂变成故事会历史课涉及到的故事很多,活息息相关,密不可分,时间长了就能起到预想不到的效果......”。

9、“.....然而做到学生乐意习效果的辅助手段。其实历史是部社会教科书,它具有多方面的社会教化和人文精神滋养功能,是人类认识世界的知识宝库,也是人们认文物和历史场景,使他们对祖国光辉灿烂的文化和中国历史上的政治斗争有了更深层次的了解,增强了学好历史的信心,从而提高了他们动手制作教具举办历史文物展览参观历史遗址等活动。我在授课时,就曾组织学生编演戊戌变法历史剧,让学生分别扮演各种历史人物可实际情况却非如此......”。