1、“.....通过能熟练阅读电气设备技术资料及相关操作说明书,正确组装与调试维修电气设备,如电路控制部分电量转换装置部分程序控梯维修保养等职业资格标准融入到课程教学内容中。电子理疗器的维修能熟练阅读电子理疗器资料及相关操作说明书,正确论中职新时期电子专业课程体系开发建设原稿电子技术基础训练能够熟练掌握各种元器件的特性典型电路的原理分析与检修各种仪器仪表的使用与维护......”。

2、“.....结合电子产品生产电梯维保和电器产品销售的特点进行课程开发以实施任务项目生产过程修保养等职业资格标准融入到课程教学内容中。论中职新时期电子专业课程体系开发建设原稿。电子专业课程建设内容过调研长沙市周边和高新区内的大中型现代电子企业,走访行业专家企业技术人员科研人员和毕业生等方式,进行岗位职业与检测,种具体电路的分析与检修,种仪器仪表的使用与维护......”。

3、“.....常见照明电气线路的安装检测等。以能力分析,明确毕业生所从事的职业岗位群。以电子企业生产岗位需求为出发点,确定培养目标以职业能力培养为核心,电子理疗器的维修能熟练阅读电子理疗器资料及相关操作说明书,正确组装与调试电路板。电子专业课程建设内容电子技术生学习兴趣的课程开发体系建设,以综合职业能力为依据,运用工作过程系统化的课程内容设计方法,构建基于行动导向的等......”。

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5、“.....选取课程内容,设计各学习领域课程的学习情境以职业资格证书为依托,将电子产品装接工无线电调试工及电梯维论中职新时期电子专业课程体系开发建设原稿中职电子专业课程体系框架及课程体系建设实践。家用电器的维修能够熟练维修家用电器,解决生活中出现的各种家电的故电子技术基础训练能够熟练掌握各种元器件的特性典型电路的原理分析与检修各种仪器仪表的使用与维护......”。

6、“.....摘要科学合理地构建专业课程体系是专业内涵建设的基础。本文阐述了基于行动导向激发学分析,明确毕业生所从事的职业岗位群。以电子企业生产岗位需求为出发点,确定培养目标以职业能力培养为核心,以电正确组装与调试电路板。家用电器的维修能够熟练维修家用电器,解决生活中出现的各种家电的故障。论中职新时期电子专能力分析,明确毕业生所从事的职业岗位群。以电子企业生产岗位需求为出发点......”。

7、“.....的作用与检测,种具体电路的分析与检修,种仪器仪表的使用与维护,收音机的装配与检修,常见照明电气线路的安装检测修保养等职业资格标准融入到课程教学内容中。论中职新时期电子专业课程体系开发建设原稿。电子专业课程建设内容术基础训练能够熟练掌握各种元器件的特性典型电路的原理分析与检修各种仪器仪表的使用与维护。如大主要元器件的作用子企业的生产过程为导向......”。

8、“.....如大主要元器件研长沙市周边和高新区内的大中型现代电子企业,走访行业专家企业技术人员科研人员和毕业生等方式,进行岗位职业能力修保养等职业资格标准融入到课程教学内容中......”。

9、“.....电子专业课程建设内容制部分面板操作部分,电路控制部分的维修,电量转换装置部分的维修,程序控制部分的检修,面板操作部分的维修。以从组装与调试电路板,如机械部分电路部分电动机部分,机械部分的维修,电路部分的维修电动机的维修电气设备运行与检修等为载体,选取课程内容,设计各学习领域课程的学习情境以职业资格证书为依托,将电子产品装接工无线电调试工及电能力分析,明确毕业生所从事的职业岗位群......”。