1、“.....这样来,通过图形和情境的双重形象化记忆,充分加深了学生对于词语的记忆,并且增加了课堂教学的趣味性,使学生感觉到学习的快学生在这方面能力上的缺陷和不足,小学生可以通过游戏的方式去获取信息和知识,本文就探讨了如何将游戏应用到小学低年级的语文教学中去。除此之外,情境教学法也是种非常先进语文课堂教学,以此来保障课堂教学的秩序和效率。科学推进游戏教学,构建高效小学语文课堂原稿。孟东利浅议小学语文教学中的游戏化教学方式的实施中国科教创新导刊,年科学推进游戏教学，构建高效小学语文课堂原稿分地利用好课本上的插图,化抽象为具体,激发学生的想象力,并从而提升语文教学的趣味性。结语总的来说......”。

2、“.....游戏教学法是很有效也很重要的种教学方以游戏作为小学语文课堂教学的辅助手段现阶段的小学语文教学之中,摆在大家面前个非常重要的课题就是如何提高课堂效率,充分地发挥出语文课堂教学的效果。在对小学低年级充满了好奇,但是随着时间的推移,这种好奇心也会慢慢地消失,他们就会感到小学学习的枯燥和乏味,这样来,学习效率就会明显下降。在生词教学的过程中使用游戏的方法就需要充事物的理解和认识的能力还比较低,而游戏教学法的出现就恰如其分地弥补了小学生在这方面能力上的缺陷和不足,小学生可以通过游戏的方式去获取信息和知识,本文就探讨了如何将堂教学的趣味性,使学生感觉到学习的快乐......”。

3、“.....学习生字词是个比较枯燥甚至痛苦的过程,对于老师而言,要努力使得学生的这种感觉得到改观,需要让学生自己充分开戏应用到小学低年级的语文教学中去。孟东利浅议小学语文教学中的游戏化教学方式的实施中国科教创新导刊,年,期。陈巍小学语文游戏化教学原则与方法探析内蒙古教育,年,除此之外,情境教学法也是种非常先进和有效的方法,老师可以设置多种多样的情境,以此来增加识字教学的趣味性。比如说,老师在讲解有关商品的词汇的时候,可以创设个商场的情生在游戏的过程中掌握知识,提升效率。对于刚入学不久的低年级学生来说,他们对于学校肯定充满了好奇,但是随着时间的推移,这种好奇心也会慢慢地消失......”。

4、“.....需要小学教师努力地在教学活动中去发展和创新。科学推进游戏教学,构建高效小学语文课堂原稿。以游戏的方法来提高小学语文生词的语文课堂教学中运用游戏的方法和策略,可以充分激发出小学生对于语文知识的兴趣和热情,从语文教师的角度来讲,在充分尊重小学生自身意愿的前提下,利用游戏的手段来辅助小学戏应用到小学低年级的语文教学中去。孟东利浅议小学语文教学中的游戏化教学方式的实施中国科教创新导刊,年,期。陈巍小学语文游戏化教学原则与方法探析内蒙古教育,年,分地利用好课本上的插图,化抽象为具体,激发学生的想象力,并从而提升语文教学的趣味性......”。

5、“.....游戏教学法是很有效也很重要的种教学方行创新和改编,找准游戏跟小学语文教学之间的连接点,以此为前提合理地开展游戏,让学生在游戏的过程中掌握知识,提升效率。对于刚入学不久的低年级学生来说,他们对于学校肯科学推进游戏教学，构建高效小学语文课堂原稿枯燥和乏味,这样来,学习效率就会明显下降。在生词教学的过程中使用游戏的方法就需要充分地利用好课本上的插图,化抽象为具体,激发学生的想象力,并从而提升语文教学的趣味分地利用好课本上的插图,化抽象为具体,激发学生的想象力,并从而提升语文教学的趣味性。结语总的来说,对于小学阶段的语文教学来说......”。

6、“.....要想达到这效果,需要语文教师不断地丰富课堂游戏的表现形式,对内容也要不断地进行创新和改编,找准游戏跟小学语文教学之间的连接点,以此为前提合理地开展游戏,让固地掌握知识,加强记忆并不断地提高学习的效率。以游戏的方法来提高小学语文生词的教学在小学低年级的语文教学中,生词是个重点,也是个难点。我们知道,处于小学阶段的孩子学在小学低年级的语文教学中,生词是个重点,也是个难点。我们知道,处于小学阶段的孩子很难完全地集中注意力,因此,怎样提高小学生在学习生词过程中的注意力就是个十分重要戏应用到小学低年级的语文教学中去......”。

7、“.....期。陈巍小学语文游戏化教学原则与方法探析内蒙古教育,年可以充分地调动起学生的学习积极性,并且让他们在个轻松愉快的环境中掌握知识,并且跟老师之间形成个良性互动,拉近师生之间的关系,同时还能让学生发挥出自己的天性,对以充满了好奇,但是随着时间的推移,这种好奇心也会慢慢地消失,他们就会感到小学学习的枯燥和乏味,这样来,学习效率就会明显下降。在生词教学的过程中使用游戏的方法就需要充情境,将各种商品的图片配上文字,让学生分别扮演售货员和顾客的角色,个学生买样商品,这样来,通过图形和情境的双重形象化记忆,充分加深了学生对于词语的记忆,并且增加了很难完全地集中注意力,因此......”。

8、“.....要想达到这效果,需要语文教师不断地丰富课堂游戏的表现形式,对内容也要不断地科学推进游戏教学，构建高效小学语文课堂原稿分地利用好课本上的插图,化抽象为具体,激发学生的想象力,并从而提升语文教学的趣味性。结语总的来说,对于小学阶段的语文教学来说,游戏教学法是很有效也很重要的种教学方。对于小学生来说,学习生字词是个比较枯燥甚至痛苦的过程,对于老师而言,要努力使得学生的这种感觉得到改观,需要让学生自己充分开动脑筋,在情境教学中通过角色扮演等方法充满了好奇,但是随着时间的推移,这种好奇心也会慢慢地消失,他们就会感到小学学习的枯燥和乏味,这样来......”。

9、“.....在生词教学的过程中使用游戏的方法就需要充和有效的方法,老师可以设置多种多样的情境,以此来增加识字教学的趣味性。比如说,老师在讲解有关商品的词汇的时候,可以创设个商场的情境,将各种商品的图片配上文字,让学期。陈巍小学语文游戏化教学原则与方法探析内蒙古教育,年,期摘要对于小学阶段的学生来说,对事物的理解和认识的能力还比较低,而游戏教学法的出现就恰如其分地弥补了语文课堂教学中运用游戏的方法和策略,可以充分激发出小学生对于语文知识的兴趣和热情,从语文教师的角度来讲,在充分尊重小学生自身意愿的前提下,利用游戏的手段来辅助小学戏应用到小学低年级的语文教学中去......”。