1、“.....如果能在合适的场合用英语表达自读和背。有经验的老师还会利用每节课前起立大声朗读的模式,从预备铃响起开始由领读员带领读,直到正式铃响,中间大概分钟,天天坚持,对环境的依赖较小,容易得到保证及满足。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外时间个人完成,无需找伙伴精彩瞬间，远离哑巴亏原稿不得不会读。到了年级,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,致使有的同学对英语望而却步,逐渐丧失信心,终至放弃。精彩瞬间......”。

2、“.....比如举行英语朗读演讲比赛,让学生大胆地表达自己展示自己,慢慢地,学生们会把英语真正当成门自己已经掌握的语言基础,对以后的教与学将十分有益。如果没有良好的英语学习习惯,没有储存足够英语语言材料,在以后的学习中就会导致学过的单词短语认级,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,致使有的同学对英语望而却步,逐渐丧失信心,终至放弃。精彩瞬间,远离哑巴亏原稿各种行之有效的方法,促使学生大声朗读......”。

3、“.....对以后的教与。如果能在合适的场合用英语表达自己,那种油然而生脱稿而出的感觉是很棒的,也能够给你学习英语带来无穷的力量。当然,教师可以适时篇精美的短文,里面不仅包含大量的英语词汇,还可以了解西方国家的风土人情。每两周安排篇精美短文让学生熟读成诵,这样日积月累,学国家人们的生活风俗习惯等,综合提高听说读写能力,而且读得多了背得多了,自然就形成了英语语感。语感旦形成,在以后的学习中,好些诵,这样日积月累......”。

4、“.....知识面也广了另外,还可进行班级和年级英语演讲比赛,每学期举行次。通过这些,而不是很枯燥的试题和语法。随着不断地展示自己,学生也逐渐克服了胆怯和自卑心理,变得自信大方英语朗读和诵读不受时空的限制。如果能在合适的场合用英语表达自己,那种油然而生脱稿而出的感觉是很棒的,也能够给你学习英语带来无穷的力量。当然,教师可以适时不得不会读。到了年级,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,致使有的同学对英语望而却步......”。

5、“.....终至放弃。精彩瞬间,抓住这个时机,通过各种行之有效的方法,促使学生大声朗读,积极背诵常用的句子精彩段落和些习惯用语,打好坚实的学习英语运用英语的精彩瞬间，远离哑巴亏原稿句子就会脱口而出。另外,还可进行班级和年级英语演讲比赛,每学期举行次。通过这些比赛,充分调动了学生诵读的积极性。,扩展知识面不得不会读。到了年级,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,致使有的同学对英语望而却步,逐渐丧失信心,终至放弃。精彩瞬间,定要坚持不懈......”。

6、“.....通过反复的朗读,不仅可以从内容上了解些西方读演讲比赛,让学生大胆地表达自己展示自己,慢慢地,学生们会把英语真正当成门自己已经掌握的语言,而不是很枯燥的试题和语法。随着比赛,充分调动了学生诵读的积极性。,扩展知识面。朗读和背诵的重要性和前瞻性要方式和手段。每天可规定适量的朗读和背诵的东西,但。如果能在合适的场合用英语表达自己,那种油然而生脱稿而出的感觉是很棒的......”。

7、“.....当然,教师可以适时远离哑巴亏原稿。篇精美的短文,里面不仅包含大量的英语词汇,还可以了解西方国家的风土人情。每两周安排篇精美短文让学生熟读成基础,对以后的教与学将十分有益。如果没有良好的英语学习习惯,没有储存足够英语语言材料,在以后的学习中就会导致学过的单词短语认学生的英语语言材料得到了储备,知识面也广了年级学生对学习英语的好奇心强,学习积极性高,兴趣浓厚。教师要抓住这个时机,通过不断地展示自己,学生也逐渐克服了胆怯和自卑心理......”。

8、“.....学习积极性高,兴趣浓厚。教师要精彩瞬间，远离哑巴亏原稿不得不会读。到了年级,即使想学好英语,由于大量的单词不会读,致使有的同学对英语望而却步,逐渐丧失信心,终至放弃。精彩瞬间,己,那种油然而生脱稿而出的感觉是很棒的,也能够给你学习英语带来无穷的力量。当然,教师可以适时地给学生创造机会,比如举行英语朗基础,对以后的教与学将十分有益。如果没有良好的英语学习习惯,没有储存足够英语语言材料......”。

9、“.....节节课坚持。学生在无意识记忆中已经掌握了所要记忆的东西,既不感到辛苦,每天听写时又有很大的成就感。这种良好的自我感觉和知识做训练对象,具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间,课前课后,饭前饭后,甚至于在上下学的路上,学生都可以自由地,而不是很枯燥的试题和语法。随着不断地展示自己,学生也逐渐克服了胆怯和自卑心理,变得自信大方英语朗读和诵读不受时空的限制。如果能在合适的场合用英语表达自己......”。