1、“.....课堂氛围非常活跃。对于做错动作的学生,教师要他们进行再次记忆,并在游戏过程中加深印出单词的比较级和最高级。在参与游戏的过程中,学生积极地思考和观察,有效激发了学生的学习热情。通过游戏让学生快速复习了有关动词比较级和最高级的知识比比谁的内持字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。在这个过程中,学生对单词的印象会逐渐加深,单词中字母的顺序会记忆得更加清运用游戏和歌曲，创设小学英语高效课堂原稿单,主要对人和事物的具体描写,有利于学生理解记忆,进而根据教师的要求创编歌曲。正因为课程内容浅显......”。

2、“.....运用歌曲教学能激发学生学习的潜力培养他们握英语知识。因此可以运用游戏和歌曲来创设高效英语教学课堂,从而提升小学生对英语知识的学习兴趣。,因此可以适当地设计游戏竞赛。适合竞赛类的游戏有抢认单词模仿活跃气氛,而是要大胆地创新并且引导学生自编歌曲,积极参与课堂学习,使学生尝试着运用语言,不断加强语言实践训练。小学生英语内容注重基础单词易懂句子简短语法简关键词小学英语游戏歌曲高效课堂创设教学和游戏相结合,使教学更加活跃在教学中,把教学和游戏相结合,能有效调动学生的注意力,使他们在参与游戏的过程中互相合作......”。

3、“.....主要对人和事物的具体描写,有利于学生理解记忆,进而根据教师的要求创编歌曲。正因为课程内容浅显,结构简单的知识,运用歌这样既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力。摘要在小学英语教学中,创设生动活跃有趣的课堂,能够充分调动学生的学习积极性,使他们在快乐的氛围中不断掌,在乐趣中培养英语运用能力。小学义务教育阶段,知识学习重要,但更重要的是培养学生的兴趣。而富有感染力的歌曲,能以饱满的愉快情绪进行教学,因此,教学时,教师学生才会更有兴趣地去学习。比如之前有教授学生英语歌曲。教师先让学生听几遍,然后教师自己带领学生去唱......”。

4、“.....教师定要有感情地去领唱歌曲,在教师的感染下,学生才会更有兴趣地去学习。比如之前有教授学生英语歌曲。教师先让学生听几遍,情境拼读游戏等等。如进行单词训练的时候,教师可以将全班分成两组,教师发给每个学生张字母卡片。游戏开始,教师说个单词,如,或出示张轮船的图片,两个小组这样既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力。摘要在小学英语教学中,创设生动活跃有趣的课堂,能够充分调动学生的学习积极性,使他们在快乐的氛围中不断掌单,主要对人和事物的具体描写,有利于学生理解记忆,进而根据教师的要求创编歌曲。正因为课程内容浅显,结构简单的知识......”。

5、“.....知识学习重要,但更重要的是培养学生的兴趣。而富有感染力的歌曲,能以饱满的愉快情绪进行教学,因此,教学时,教师不能只用现有歌曲让学生唱唱跳跳,运用游戏和歌曲，创设小学英语高效课堂原稿来唱给其余学生听,学生都是有表现欲的,这样引导,学生的学习兴趣马上就来了,歌曲也就会唱了,歌里面的单词也学会了。运用游戏和歌曲,创设小学英语高效课堂原稿单,主要对人和事物的具体描写,有利于学生理解记忆,进而根据教师的要求创编歌曲。正因为课程内容浅显,结构简单的知识,运用歌曲教学能激发学生学习的潜力培养他们会了......”。

6、“.....,也必须是好的音乐老师。在教学过程中,教师定要有感情地去领唱歌曲,在教师的感染下,游戏和歌曲来创设高效英语教学课堂,从而提升小学生对英语知识的学习兴趣。关键词小学英语游戏歌曲高效课堂创设教学和游戏相结合,使教学更加活跃在教学中,把教学和然后教师自己带领学生去唱,同时邀请几个会唱的学生来唱给其余学生听,学生都是有表现欲的,这样引导,学生的学习兴趣马上就来了,歌曲也就会唱了,歌里面的单词也学这样既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力。摘要在小学英语教学中,创设生动活跃有趣的课堂......”。

7、“.....使他们在快乐的氛围中不断掌的创新能力,而且能感知学生的内心情感世界,教师也能更好地了解学生发展水平。运用游戏和歌曲,创设小学英语高效课堂原稿。,也必须是好的音乐老师。在教学过程活跃气氛,而是要大胆地创新并且引导学生自编歌曲,积极参与课堂学习,使学生尝试着运用语言,不断加强语言实践训练。小学生英语内容注重基础单词易懂句子简短语法简师不能只用现有歌曲让学生唱唱跳跳,活跃气氛,而是要大胆地创新并且引导学生自编歌曲,积极参与课堂学习,使学生尝试着运用语言,不断加强语言实践训练。小学生英语游戏相结合,能有效调动学生的注意力......”。

8、“.....这样既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力。,在乐趣中培养英语运用能力。小学运用游戏和歌曲，创设小学英语高效课堂原稿单,主要对人和事物的具体描写,有利于学生理解记忆,进而根据教师的要求创编歌曲。正因为课程内容浅显,结构简单的知识,运用歌曲教学能激发学生学习的潜力培养他们,有效提高了学生的学习效率。摘要在小学英语教学中,创设生动活跃有趣的课堂,能够充分调动学生的学习积极性,使他们在快乐的氛围中不断掌握英语知识。因此可以运用活跃气氛,而是要大胆地创新并且引导学生自编歌曲,积极参与课堂学习,使学生尝试着运用语言......”。

9、“.....小学生英语内容注重基础单词易懂句子简短语法简反应快游戏规则是教师说出单词,学生根据单词的含义快速做出肢体动作。例如,在游戏过程中,教师说出,学生用动作表现出高的意思教师说出,学生楚,教师适当地指挥引导,调节气氛,学生在轻松愉悦的课堂氛围中自然而然地实现知识的掌握还有个游戏叫做比比谁的观察力最强。游戏规则是,快速地在组单词中找到给情境拼读游戏等等。如进行单词训练的时候,教师可以将全班分成两组,教师发给每个学生张字母卡片。游戏开始,教师说个单词,如,或出示张轮船的图片,两个小组这样既加深了学生之间的情感,又发展了他们的思维能力......”。