1、“.....我常常把学生带到数学展览大厅,瞻仰数学家的遗像,阅读数学家研究成果,学习他们精益求精目尽毫厘的治学态度科学治学的方法。例如我带领学生参观我国古代数学家的不足,拓展学生的数学视野,拓展学生的数学思维,开展数学课外活动很有必要。因为课堂的教学带有普遍性,大众化的教学方式,有的优生吃不饱,后进生消化不了,有以中等水平的学生为授课尺度。小学数之,数学课外活动要引起足够的重视,只要正确认识数学课外活动的意义,科学组织实施,活动就定能够达到补充完善课堂教学的目的,弥补课堂教学的不足数学课外活动的重要性什么是数学课外活动所谓小学数学课外活动的开展原稿善,因此课外活动应以课堂教学为原则,否则活动与教学脱离,达不到活动的目的与效果。例如教学问题解决时......”。

2、“.....通过阅读,学生系统掌握应用题的解法,感悟到古代数学文化渊源流的目的就是提高学生的数学修养。我们新教育理念提出以人为本的教育理念,课外活动可以弥补课堂教学的不足。课外活动为了提高学生的学习培养学生的数学情感,我常常把学生带到数学展览大厅,瞻仰数学家课堂,进步深化课堂内容,提高学生的数学能力,通过活动教学的摸索,我认为在数学活动中要坚持以下原则。由于数学课堂的时间与空间的限制,数学维目标还有待于进步深化,课外活动是对课堂教学的补充和的教师注重课堂教学,无可厚非,但是要把学生从课堂引出来,延伸课堂,还需要开展丰富多彩的数学课外活动。我执教小学数学以来,认真研究小学数学课外活动的课题,不断丰富课外活动的内容与形式,使学读,学生系统掌握应用题的解法......”。

3、“.....古代数学家的伟大智慧和坚韧不拔的研究精神,感悟数学家事实求是精益求精的治学态度,启发学生的丰富想象力,激发学生的创新思维能力。小生乐于活动受益于活动,在活动中丰富对数学的情感,了解中外数学文化,数学的智商与情商均有提高,弥补了数学课堂的不足,取得良好的活动效果课外活动默化学生的数学修养。开展数学课外活动,最根开展数学活动的原则开展数学课外活动的目的就是拓展数学课堂,进步深化课堂内容,提高学生的数学能力,通过活动教学的摸索,我认为在数学活动中要坚持以下原则。由于数学课堂的时间与空间的限制,数学曙光。小学数学课外活动的开展原稿。数学课外活动形式灵活多样,可以从不同的角度激活学生的数学细胞,让学生广泛参与人人受益,满足不同层次学生的数学需求......”。

4、“.....从不同的胞,让学生广泛参与人人受益,满足不同层次学生的数学需求,让学生的感觉器官全员参与,从不同的渠道获取数学信息,丰富数学认识,培养热爱数学的深厚情感,以数学家为学习榜样,感悟数学文化的神秘与的遗像,阅读数学家研究成果,学习他们精益求精目尽毫厘的治学态度科学治学的方法。例如我带领学生参观我国古代数学家祖冲之塑像,阅读祖冲之研究圆周率的过程,科学而严谨的治学态度在学生心中形成。生乐于活动受益于活动,在活动中丰富对数学的情感,了解中外数学文化,数学的智商与情商均有提高,弥补了数学课堂的不足,取得良好的活动效果课外活动默化学生的数学修养。开展数学课外活动,最根善,因此课外活动应以课堂教学为原则,否则活动与教学脱离,达不到活动的目的与效果......”。

5、“.....我引导学生课外阅读章算术,通过阅读,学生系统掌握应用题的解法,感悟到古代数学文化渊源流学生乐于活动受益于活动,在活动中丰富对数学的情感,了解中外数学文化,数学的智商与情商均有提高,弥补了数学课堂的不足,取得良好的活动效果。开展数学活动的原则开展数学课外活动的目的就是拓展数小学数学课外活动的开展原稿道获取数学信息,丰富数学认识,培养热爱数学的深厚情感,以数学家为学习榜样,感悟数学文化的神秘与魅力,树立学好数学的信心,了解数学发展的脉络与前景,深化固化活化数学课堂知识,提高数学运用能善,因此课外活动应以课堂教学为原则,否则活动与教学脱离,达不到活动的目的与效果。例如教学问题解决时,我引导学生课外阅读章算术,通过阅读,学生系统掌握应用题的解法......”。

6、“.....优生后进生资源整合,发挥互补的功效,优生通过参与活动不仅吃得饱,而且带动后进生道前行,后进生通过活动激发对数学的兴趣,树立学好数学的信心,对数学心怀深厚的感情,走出心灵困境,看到学习的学的目的,弥补课堂教学的不足在小学数学教学中,课外活动的开展也是项重要的教学内容,因为课外活动可以拓展学生的视野,激发学生的兴趣,开发学生的潜力,弘扬学生的个性,丰富学生的学习生活,魅力,树立学好数学的信心,了解数学发展的脉络与前景,深化固化活化数学课堂知识,提高数学运用能力我们的活动面向全体学生,绝非只照顾优生放弃后进生,学生人人参与活动,全面合理设计活动的内生乐于活动受益于活动,在活动中丰富对数学的情感,了解中外数学文化,数学的智商与情商均有提高......”。

7、“.....取得良好的活动效果课外活动默化学生的数学修养。开展数学课外活动,最根长,古代数学家的伟大智慧和坚韧不拔的研究精神,感悟数学家事实求是精益求精的治学态度,启发学生的丰富想象力,激发学生的创新思维能力。数学课外活动形式灵活多样,可以从不同的角度激活学生的数学课堂,进步深化课堂内容,提高学生的数学能力,通过活动教学的摸索,我认为在数学活动中要坚持以下原则。由于数学课堂的时间与空间的限制,数学维目标还有待于进步深化,课外活动是对课堂教学的补充和学维目标还有待于进步深化,课外活动是对课堂教学的补充和完善,因此课外活动应以课堂教学为原则,否则活动与教学脱离,达不到活动的目的与效果。例如教学问题解决时,我引导学生课外阅读章算术,通过们的教师注重课堂教学,无可厚非......”。

8、“.....延伸课堂,还需要开展丰富多彩的数学课外活动。我执教小学数学以来,认真研究小学数学课外活动的课题,不断丰富课外活动的内容与形式,使小学数学课外活动的开展原稿善,因此课外活动应以课堂教学为原则,否则活动与教学脱离,达不到活动的目的与效果。例如教学问题解决时,我引导学生课外阅读章算术,通过阅读,学生系统掌握应用题的解法,感悟到古代数学文化渊源流冲之塑像,阅读祖冲之研究圆周率的过程,科学而严谨的治学态度在学生心中形成。总之,数学课外活动要引起足够的重视,只要正确认识数学课外活动的意义,科学组织实施,活动就定能够达到补充完善课堂教课堂,进步深化课堂内容,提高学生的数学能力,通过活动教学的摸索,我认为在数学活动中要坚持以下原则。由于数学课堂的时间与空间的限制......”。

9、“.....课外活动是对课堂教学的补充和课外活动的开展原稿。课外活动默化学生的数学修养。开展数学课外活动,最根本的目的就是提高学生的数学修养。我们新教育理念提出以人为本的教育理念,课外活动可以弥补课堂教学的不足。课外活动为学课外活动是指在数学课堂外组织学生开展以数学为主题的活动。数学是门基础学科,它是学习其它学科的基础,同时也是难度较大的学科。由于课堂的教学时间有限,课堂知识延伸受到了局限,要弥补课堂教学的遗像,阅读数学家研究成果,学习他们精益求精目尽毫厘的治学态度科学治学的方法。例如我带领学生参观我国古代数学家祖冲之塑像,阅读祖冲之研究圆周率的过程,科学而严谨的治学态度在学生心中形成。生乐于活动受益于活动,在活动中丰富对数学的情感......”。