1、“.....致力寻求适合小学生心理思维特征的小学英语教学方法和模式浅谈小学英语情趣教学张静原稿。关键词‛的游戏来练习。教师把些数字卡片如‚‛等发给些学生,让他们自由组合,拿着‚‛卡片的学生就会挨在起,高举卡片分别说‚,同学就说,‚,‛也可以由教师说‚‛让全班同学做动作。通过这游戏,学生就很容易地掌握了这些单词。又如在练习个字母时,可预先将个字母浅谈小学英语情趣教学张静原稿生就很直观地学会了它们。在讲到‚职业‛类内容的时候我先出示医生护士教师农夫身份的挂图,接着边指着彩图......”。

2、“.....在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。例如,我在教人体部位的单词,文内容的录音,供学生学习浅谈小学英语情趣教学张静原稿。例如,在教‚学习用品‛类单词时,我拿出支钢笔说指着铅笔说‚‛和‚‛这两个单词,切感和信任感能帮助他们克服困难,取得成功。因此,情趣教学还重在个情字上。摘要小学英语情趣教学,旨在通过对教学结构教学方法等方面的研究和探索,以迎合小学生性格心适的教学方法,让抽象的语言形象化,让无形的好奇具体化......”。

3、“.....那么,该如何开展‚情趣教学‛呢创造融洽的师生关系著名作家冰心讲过‚我觉得师特征为起点,致力寻求适合小学生心理思维特征的小学英语教学方法和模式。开展游戏教学小孩子天性好动,乐于参与游戏活动。若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游除了用图片实物教学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音,认真模仿,学习标准的语音语调,还可利用录音机的录音指着彩图,边用英语向学生介绍,等单词。他们听着单词读音,看着图画,很快就能掌握这些单词......”。

4、“.....创设些情景。小学阶段是学生情感形成的关键时期,这时期儿童的学习存在着很大的情绪化倾向。在英语教学中,教师要根据儿,时,将几个学生叫到黑板前,让他们做‚‛等动作,做对的,下面的同学说,‚,‛做错了,下面特征为起点,致力寻求适合小学生心理思维特征的小学英语教学方法和模式。开展游戏教学小孩子天性好动,乐于参与游戏活动。若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游生就很直观地学会了它们。在讲到‚职业‛类内容的时候我先出示医生护士教师农夫身份的挂图......”。

5、“.....边用英语向学生介绍学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音,认真模仿,学习标准的语音语调,还可利用录音机的录音功能,自制符合课浅谈小学英语情趣教学张静原稿杯杂志封面玩具等东西,进行实物教学。有时可让学生作出些表情动作,或让他们到黑板上画出简笔画或编些短剧进行即兴表演,创设些情景浅谈小学英语情趣教学张静原稿生就很直观地学会了它们。在讲到‚职业‛类内容的时候我先出示医生护士教师农夫身份的挂图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍......”。

6、“.....学生就很直观地学会了它们。在讲到‚职业‛类内容的时候我先出示医生护士教师农夫身份的挂图,接着该如何开展‚情趣教学‛呢创造融洽的师生关系著名作家冰心讲过‚我觉得师和生应当是互相尊重相亲相爱的朋友。‛教师在教学过程中如果处处以长者身份去压学生,甚至使用的年龄和心理特点,通过创设直观情景游戏情景生活情景来提高学生的英语学习兴趣,最大限度地展现学生的学习潜能,培养他们的语言运用能力。例如,在教‚学习用品‛类单词特征为起点,致力寻求适合小学生心理思维特征的小学英语教学方法和模式......”。

7、“.....乐于参与游戏活动。若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游,等单词。他们听着单词读音,看着图画,很快就能掌握这些单词。有时也可以带些水果茶杯杂志封面玩具等东西,进行实物教学。有时可让学生作出些表情动作,或文内容的录音,供学生学习浅谈小学英语情趣教学张静原稿。例如,在教‚学习用品‛类单词时,我拿出支钢笔说指着铅笔说‚‛和‚‛这两个单词,音功能,自制符合课文内容的录音,供学生学习浅谈小学英语情趣教学张静原稿......”。

8、“.....选择刺挖苦的语言,师生间容易产生隔膜,学生就会讨厌这样的教师。反之,教师的亲切感和信任感能帮助他们克服困难,取得成功。因此,情趣教学还重在个情字上。除了用图片实物浅谈小学英语情趣教学张静原稿生就很直观地学会了它们。在讲到‚职业‛类内容的时候我先出示医生护士教师农夫身份的挂图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍语氛围师生关系游戏教学情景教学小学英语教学应针对小学生的年龄特点,选择合适的教学方法,让抽象的语言形象化,让无形的好奇具体化,以情趣教学激发学生的求知欲。那么文内容的录音......”。

9、“.....例如,在教‚学习用品‛类单词时,我拿出支钢笔说指着铅笔说‚‛和‚‛这两个单词‛,接着起说,调动了学生的积极性,使课堂气氛活泼有序,学生学习兴趣趋于浓厚,提高了教学质量。摘要小学英语情趣教学,旨在通过对教学结的卡片分别放在个同学的手里,让其收藏起来,当老师说拿卡片的同学将卡片高举过头,大声地读学习数词时,可设计‚,时,将几个学生叫到黑板前,让他们做‚‛等动作,做对的,下面的同学说,‚,‛做错了,下面特征为起点,致力寻求适合小学生心理思维特征的小学英语教学方法和模式......”。