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和谐沟通型班级管理模式(原稿) 和谐沟通型班级管理模式(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:53:58

《和谐沟通型班级管理模式(原稿)》修改意见稿

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9、“.....最后达成共。对照我的班级管理经历,我认识到德育工作重在实效,关键在于树立以人为本以学生为本的学生观,增强。在后来的本书师生之间,金纳把这些概念推展到教室去,教师就像父母样,有能力建立或破坏儿童的自我才能得到逐步提高。在后来的本书师生之间,金纳把这些概念推展到教室去,教师就像父母样,有能力建立育,使学生在他人教育的引导下......”

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