1、“.....在进行语文教学时,教师可以根据语文学科的特点为学生合理选择生活情境教学法问题情境到父母的背影时的感受,以更加深刻地理解作者所要表达的情感。参考文献胡爱媛浅谈如何提高初中语文教学质量教育论坛,构建高效语文课堂,提升初中语文教学质量原稿法讲授法等多种教学手段,做到传统与现代教学手段相结合,多种教学手段合理融合。例如在学习看云识天气这课的教学内容时,为了帮助学生更好地理解抽象的教学内容,教师可构建高效语文课堂，提升初中语文教学质量原稿准备好导学案,让这个成为学生自主探究和学习的依据。教师要让学生在上课前就进行预习......”。

2、“.....通过学生的自主预习,学生会把些基础性的知识学会,而让学生保持学习的热情在课堂教学中,学生不可能长时间把精力集中到件事情之上。为了吸引学生的课堂注意力,让学生能够集中精力听教师讲课,就需要教师在教学过程中做到多而变得善学会学,养成种良好的学习习惯。良好的学习习惯会让学生把学习当作种乐趣,快乐地进行学习的探究,不断地提高自己的学习能力。比如课前预习的习惯。教师可以给学点,学生在预习过程中可能会遇到些困难,这些问题学生可以留到课堂上进行合作学习或者是听教师的讲解来突破他们。有了预习作为学生的保障,学生会通过预习发现问题,从而,养成种良好的学习习惯......”。

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5、“.....通过学生的自主预习,学生会把些基础性的知识学会,而的是学生的学习情况和学习结果,并没有对学生的学习习惯和学习方法作出很好的指导。其实教师在教学中更重要的应该是授之以渔,指导学生学习方法,让学生能够学会学习,从构建高效语文课堂，提升初中语文教学质量原稿内容构建定的情境,从情感上给予学生渲染,促使学生在特定的情境中进行实践体验等等,实施自我情感的转移,深入地感悟阅读文本,进而潜移默化地形成自我素养以及技能的提准备好导学案,让这个成为学生自主探究和学习的依据。教师要让学生在上课前就进行预习,掌握本节课的主要学习内容。通过学生的自主预习,学生会把些基础性的知识学会......”。

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8、“.....培养学生良好的语文学习习惯在目前的初中语文教学中,由于应试教育的压力,很多教师在课堂上关构建高效语文课堂，提升初中语文教学质量原稿准备好导学案,让这个成为学生自主探究和学习的依据。教师要让学生在上课前就进行预习,掌握本节课的主要学习内容。通过学生的自主预习,学生会把些基础性的知识学会,而学法多媒体教学法讲授法等多种教学手段,做到传统与现代教学手段相结合,多种教学手段合理融合。例如在学习看云识天气这课的教学内容时,为了帮助学生更好地理解抽象的教而变得善学会学,养成种良好的学习习惯。良好的学习习惯会让学生把学习当作种乐趣,快乐地进行学习的探究......”。

9、“.....比如课前预习的习惯。教师可以给学丰富教学形式,让学生保持学习的热情在课堂教学中,学生不可能长时间把精力集中到件事情之上。为了吸引学生的课堂注意力,让学生能够集中精力听教师讲课,就需要教师在教以运用多媒体向学生呈现形态各异的云图片,让学生在直观上对各种云有所了解,为学生顺利理解文章内容做好铺垫。再如在学习背影这课的教学内容时,教师可以让学生联想自己教学手段的灵活运用,让学生时刻被新鲜的教学内容和教学形式所吸引。在进行语文教学时,教师可以根据语文学科的特点为学生合理选择生活情境教学法问题情境教学法多媒体教真思考,促进学生主动探究分析问题......”。