1、“.....凌万顷之茫然中的苇书上解释成小船,我们小组觉得最好应该解释成小舟。‛别的学生听后都笑生语文学习的实际,将实践活动贯穿于语文教学之中。除了引导学生做课题写研究成果之外,更要注重有针对性地渗透综合实践活动的思想和方法,注重考查学生中,大大地激发了学生的学习兴趣,也锻炼了他们的思考意识和实践能力。杜威说过走出教室点就意味着对学科的超越,选择了种教育就选择了种生活。行是知之高中语文综合实践活动探索原稿做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,大大地激发了学生的学习兴趣,也锻炼了他们的思考意识和实践能力......”。

2、“.....不仅对西部地区有了更为深入全面的了解,对家乡的发展的建议也颇有价值。两周之后,我们在全校搞了次成果展,同学们把自己的调查报告做了个‚搞了次成果展,同学们把自己的调查报告做了个‚语文综合实践活动‛学习成果展示,很多学生觉得这样的作业很新奇,也很有意义,由以前的厌学厌做变得爱学引导学生从相关学科中引出课题从社会生活中发现课题。高中语文综合实践活动探索原稿。在完成各自研究目标的基础上再思考两地合作的可能性及方式。在研究意识开展语文综合实践活动,重要的不在得出多少意义重大的成果......”。

3、“.....在研究过程中学到课本上没有的知识和动中,学生们细致比对深入调查,广泛查阅搜集文字图片资料,有的上网查找,有的到图书室查阅,有的在地方志中翻阅,有的整理本小组的考察成果。活动开展我受课后思考练习题的启发,设计了个以‚东西部发展探究‛为主题的语文综合实践作业,要求将自己的家乡山东作为东部的代表,与西部地区在几个关键层次上方向第组以自然资源为出发点比较西部与家乡的现状。深挖教材,设计研究话题例如学生在学习中国西部时,觉得文中的西部地区很遥远很抽象......”。

4、“.....体会到研究无所不在人人皆可研究,综合实践活动不是种高深莫测的理论,而是种寻常可见的教学实践活动。教师还可尝试由本课向他课迁文综合实践活动‛学习成果展示,很多学生觉得这样的作业很新奇,也很有意义,由以前的厌学厌做变得爱学要做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,学生们细致比对深入调查,广泛查阅搜集文字图片资料,有的上网查找,有的到图书室查阅,有的在地方志中翻阅,有的整理本小组的考察成果。活动开展做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,大大地激发了学生的学习兴趣......”。

5、“.....高中语文综合实践活动探索原稿中翻阅,有的整理本小组的考察成果。活动开展得有声有色,不仅对西部地区有了更为深入全面的了解,对家乡的发展的建议也颇有价值。两周之后,我们在全校高中语文综合实践活动探索原稿活动探索原稿。第组以人文资源教育为出发点比较西部与家乡的现状。深挖教材,设计研究话题例如学生在学习中国西部时,觉得文中的西部地区很遥远很抽做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,大大地激发了学生的学习兴趣,也锻炼了他们的思考意识和实践能力。高中语文综合实践活动探索原稿......”。

6、“.....与西部地区在几个关键层次上进行比较。我将学生分成个大组,每组先确立本组的考察对象,学生最后确立了这几个研的情感蕴藉‛。要求学生每人组成个研究小组,每组各找个以上的例子以证明自己的观点,周后每组完成篇研究报告,利用语文课进行交流总结。在完成各自研究课内向课外扩展,引导学生从相关学科中引出课题从社会生活中发现课题。我受课后思考练习题的启发,设计了个以‚东西部发展探究‛为主题的语文综合实践作动中,学生们细致比对深入调查,广泛查阅搜集文字图片资料,有的上网查找,有的到图书室查阅......”。

7、“.....有的整理本小组的考察成果。活动开展。拓宽视野,强化研究意识开展语文综合实践活动,重要的不在得出多少意义重大的成果,而在于在实践活动中熟悉研究过程学习研究方法,在研究过程中学到课搞了次成果展,同学们把自己的调查报告做了个‚语文综合实践活动‛学习成果展示,很多学生觉得这样的作业很新奇,也很有意义,由以前的厌学厌做变得爱学上进行比较。我将学生分成个大组,每组先确立本组的考察对象,学生最后确立了这几个研究方向第组以自然资源为出发点比较西部与家乡的现状。拓宽视野,强标的基础上再思考两地合作的可能性及方式。在活动中......”。

8、“.....广泛查阅搜集文字图片资料,有的上网查找,有的到图书室查阅,有的在地方高中语文综合实践活动探索原稿做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,大大地激发了学生的学习兴趣,也锻炼了他们的思考意识和实践能力。高中语文综合实践活动探索原稿,我知道他们觉得‚小舟‛和‚小船‛没多大的区别。我觉得这里面大有文章可做,于是在请她讲完理由之后给他们布置了个综合实践作业‚古代文学中舟与船意搞了次成果展,同学们把自己的调查报告做了个‚语文综合实践活动‛学习成果展示,很多学生觉得这样的作业很新奇......”。

9、“.....由以前的厌学厌做变得爱学研究过程而非结果。我认为高中语文课堂有效开展综合实践活动大概可以从以下几方面入手质疑问难,创设研究氛围例如次我在组织学生展开苏轼前赤壁赋第段的始,书和书中的知识都是著书人从行动中得来的。所以,实践在学习过程中的作用是极为重要的,语文知识的学习也同样如此。高中语文的综合实践活动要着眼于文综合实践活动‛学习成果展示,很多学生觉得这样的作业很新奇,也很有意义,由以前的厌学厌做变得爱学要做,很多平时不愿动手的学生也积极投入到此次活动中,学生们细致比对深入调查......”。