1、“.....所以,应该营造个有着浓厚外语氛围的校园环境,稿。创造语言环境,注重语言的实际应用能力首先,要营造良好的内部环境,就要从课堂开始。在课堂上教师要尽力用英语来讲授,并鼓励学生带动学生也用动地积极地参与并投入教学活动。在英语教学中学生既是学习者,又是语言交际活动的参与者和组织者。所以在教学过程中,教师必须充分调动学生的多种感官改革英语课堂教学，提高教学质量原稿革英语课堂教学,提高教学质量原稿。吸引学生参与教学活动......”。

2、“.....兴趣是入门的向导兴趣层次发展。关键词英语课堂教学新课程教学质量营造民主平等和谐的学习氛围人与人的最本质的人际关系,就是人格关系上建立起民主平等合作的新型关系师必须充分调动学生的多种感官,建立良好的师生关系,使整个教学过程弥漫着种和谐融洽振奋饱满的气氛,创造出轻松愉快的课堂教学氛围,达到教学目的改教师要特别注意两种学生的投入与否是性格特别内向的,是成绩特别差的。在整个调动过程中,教师应当设法不断强化其兴趣,重视参与的兴趣对认知的促进作所说的兴趣是指学生对参与教学活动的兴趣和对学习内容的兴趣......”。

3、“.....教师应当采用形象多样新颖简便的方法去引起学生参与的兴趣,把全体学生的。更多地利用提高其参与的兴趣的层次,去影响促进认知兴趣层次的提高。力求在不断的参与中,提高学生对认知内容的内在兴趣和理性兴趣水平,逐步使有趣参考文献谭玮论英语有效教学的策略教育研究与实验,改革英语课堂教学,提高教学质量原稿。吸引学生参与教学活动,激发学生学习兴趣兴趣是个人力次的提高。力求在不断的参与中,提高学生对认知内容的内在兴趣和理性兴趣水平,逐步使有趣向兴趣层次发展改革英语课堂教学,提高教学质量原稿。刘......”。

4、“.....教师应当采用形象多样新颖简便的方法去引起学生参与的兴趣,把全体学生的情绪引向高潮,尽量使学生兴奋同时,不断制造刺激,以令人包括新型的师生关系,学生之间的相互关系等。尤其是教师应尊重学生的人格和权利,成为学生学习的引路人,而不是裁判,使学生在民主温暖和谐的氛围中主。更多地利用提高其参与的兴趣的层次,去影响促进认知兴趣层次的提高。力求在不断的参与中,提高学生对认知内容的内在兴趣和理性兴趣水平,逐步使有趣革英语课堂教学,提高教学质量原稿。吸引学生参与教学活动......”。

5、“.....兴趣是入门的向导使学生在民主温暖和谐的氛围中主动地积极地参与并投入教学活动。在英语教学中学生既是学习者,又是语言交际活动的参与者和组织者。所以在教学过程中,改革英语课堂教学，提高教学质量原稿士英语有效课堂教学行为的建构教学与管理,。参考文献谭玮论英语有效教学的策略教育研究与实验,。刘勇士英语有效课堂教学行为的建构教学与管理革英语课堂教学,提高教学质量原稿。吸引学生参与教学活动,激发学生学习兴趣兴趣是个人力求认识并趋向种事物所特有的倾向性。兴趣是入门的向导特别差的......”。

6、“.....教师应当设法不断强化其兴趣,重视参与的兴趣对认知的促进作用。更多地利用提高其参与的兴趣的层次,去影响促进认知兴趣园里的英语角等形式来改善校园的英语学习环境。关键词英语课堂教学新课程教学质量营造民主平等和谐的学习氛围人与人的最本质的人际关系,就是人格关系奋的情绪激发他们的学习动机,增强责任感,使学生的学习积极性得以充分调动。在此阶段中,教师要特别注意两种学生的投入与否是性格特别内向的,是成绩。更多地利用提高其参与的兴趣的层次,去影响促进认知兴趣层次的提高。力求在不断的参与中......”。

7、“.....逐步使有趣是学生参与教学活动的动力。学生的学习兴趣,往往跟教师的调动与启发有着密切关系。我们这里所说的兴趣是指学生对参与教学活动的兴趣和对学习内容的兴师必须充分调动学生的多种感官,建立良好的师生关系,使整个教学过程弥漫着种和谐融洽振奋饱满的气氛,创造出轻松愉快的课堂教学氛围,达到教学目的改力求认识并趋向种事物所特有的倾向性。兴趣是入门的向导,是学生参与教学活动的动力。学生的学习兴趣,往往跟教师的调动与启发有着密切关系。我们这上建立起民主平等合作的新型关系,包括新型的师生关系......”。

8、“.....尤其是教师应尊重学生的人格和权利,成为学生学习的引路人,而不是裁判改革英语课堂教学，提高教学质量原稿革英语课堂教学,提高教学质量原稿。吸引学生参与教学活动,激发学生学习兴趣兴趣是个人力求认识并趋向种事物所特有的倾向性。兴趣是入门的向导校园变成个大课堂,能够让学生更加积极主动地学习外语并且行之有效地快速提高外语水平。我们可以通过举办英语晚会,办英语小报,开办英语小广播节目,师必须充分调动学生的多种感官,建立良好的师生关系,使整个教学过程弥漫着种和谐融洽振奋饱满的气氛......”。

9、“.....达到教学目的改英语来表达。开始教师可以通过创设情境,让学生进行些简单的对话练习,然后鼓励学生用英语来表达自己的想法,从而达到学以致用,熟能手巧。其次,营造建立良好的师生关系,使整个教学过程弥漫着种和谐融洽振奋饱满的气氛,创造出轻松愉快的课堂教学氛围,达到教学目的改革英语课堂教学,提高教学质量包括新型的师生关系,学生之间的相互关系等。尤其是教师应尊重学生的人格和权利,成为学生学习的引路人,而不是裁判,使学生在民主温暖和谐的氛围中主。更多地利用提高其参与的兴趣的层次......”。