1、“.....但在说明文教学中还必须要注重读的训练。语文课程标准指出应当让学生在主动积极的思维和情感活动备课。上课之前我给学生找了课文中提到的些花色花朵的图片,例如石榴花图片和红玫瑰的图片,除了红色我还找到白色蓝色橙色紫黑色等花朵的图片。选择的图片既有颜色的代表性也注,这种需要特别强烈。说明文最大的魅力,在于它那科学的真知对人的吸引力。教师在教学活动中,要善于抓住事物的特征,努力强化科学真知的吸引力,积极诱导扶植学生的求知欲望,多措并举提高兴趣原稿语言的阅读,必须服务于科学知识的理解。比如看云识天气,不能孤立地欣赏各种云彩的描写......”。

2、“.....还要梳理出各种云彩的变化顺序。教学中还要把课者的心灵相通。学生借助于读而达成了悟性理解,大大激发了学习兴趣。实践证明,只要教师能努力激发学生对说明文学习的兴趣,使学生的学习从被动转向主动,从勉为变成乐为,提高科学精神和科学思想方法。很多说明文的文学性语言很强,如看云识天气对各种云彩的描写,大自然的语言开头段对季景象的描写花儿为什么这样红中的引用修辞等。说明文中这些文学利于激发学生强烈的求知欲。再如中国石拱桥祖国的大豆文情并茂,既富有知识性,又饱含强烈的爱国激情。这些文章都是以说明文的知识性趣味性来激发学生兴趣为着眼点......”。

3、“.....根据说明文具有知识性强和中学生正处于求知欲旺盛师对每篇说明文教学给予精心设计,巧妙构思,以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。抓住读这主线,反复实践,精于指导,学生才能从读中由感而悟,由悟入境,最终与苏英林河北省隆尧县牛家桥中学说明文教学是年级上册初中语文教学的个重点。由于文体的特点,许多学生爱学习记叙性的文章,而厌学说明性的文章。许多教师也认为说明文学起来不天气并分析云彩和天气有没有联系。上课时,我先让学生分享下他们的收获,再结合他们的观察引导他们学习课文。这样从学生的心理实际考虑......”。

4、“.....介绍乡土桥梁名胜,引进桥梁知识,不断增加学生的知识储备,使学生多汲取营养,尽量把课上得丰富生动,学生当然兴趣盎然,学习效率也高多措并举提高兴趣明文教学效率是大有潜力可挖的。注意培养学生的求知乐趣苏霍姆林斯基认为在人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者研究者探索者。在儿童的精神世界师对每篇说明文教学给予精心设计,巧妙构思,以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。抓住读这主线,反复实践,精于指导,学生才能从读中由感而悟,由悟入境,最终与语言的阅读,必须服务于科学知识的理解。比如看云识天气,不能孤立地欣赏各种云彩的描写......”。

5、“.....还要梳理出各种云彩的变化顺序。教学中还要把课学兴趣和科技爱好,历来起着重要作用。语文课上阅读科技文章,通过语言文字本身的逻辑性,来感受作者思维的科学性。新课标也体现了这种精神阅读科技作品,注意领会作品中所体现多措并举提高兴趣原稿文的积极性。通过拓展课程资源,让学生在学习说明文过程中感到新鲜和富有新意,让学生沉浸在求知氛围中,活跃了课内课外气氛多措并举提高兴趣原稿。多措并举提高兴趣原稿语言的阅读,必须服务于科学知识的理解。比如看云识天气,不能孤立地欣赏各种云彩的描写,而是要把它们所征兆的天气特点弄清楚,还要梳理出各种云彩的变化顺序......”。

6、“.....教师应积极开发利用各种课外教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。例如,我在教看云识天气这篇说明文时,提前两个星期让学生观察天空的云彩,如实记录下当天直接强烈的感染。如教苏州园林假山池沼这节,学生朗读时,通过放投影及配乐,引导学生想象苏州园林的图画美重峦叠嶂竹木掩映亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼等,让学生在边看边稿。注意利用各种课外资源开放的教学,要求我们不能再默守陈规,必须在深入挖掘语文教材课内资源的同时,还必须重视拓展利用各种课外资源。因此,教科书便不再是唯的教学资源师对每篇说明文教学给予精心设计,巧妙构思,以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。抓住读这主线......”。

7、“.....精于指导,学生才能从读中由感而悟,由悟入境,最终与外生活结合起来,多让学生留意自己身边的事物,显示说明文学习的指导作用,也能激发学生学习说明文的浓厚兴趣。中国石拱桥是篇平实的说明文,在教学时以课本为本,从广度上开拓科学精神和科学思想方法。很多说明文的文学性语言很强,如看云识天气对各种云彩的描写,大自然的语言开头段对季景象的描写花儿为什么这样红中的引用修辞等。说明文中这些文学不免让人感到枯燥乏味。其实现行初中语文教材也考虑到兴趣是最好的老师,入选的些说明文,多是精美的科学小品,不少写得形象生动,通俗活泼,让人读也饶有趣味。日常教学中,我边想中,有如亲临其境的感受。在这基础上......”。

8、“.....这样会产生强烈的感染效果多措并举提高兴趣原稿。注意科学精神的培养优秀的科普文章,对于激发青少年的多措并举提高兴趣原稿语言的阅读,必须服务于科学知识的理解。比如看云识天气,不能孤立地欣赏各种云彩的描写,而是要把它们所征兆的天气特点弄清楚,还要梳理出各种云彩的变化顺序。教学中还要把课,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。学生通过反复多遍的朗读,与课文的语言文字反复接触,能深刻领会作者在字里行间的语音节律,受科学精神和科学思想方法。很多说明文的文学性语言很强,如看云识天气对各种云彩的描写......”。

9、“.....说明文中这些文学了美感。学生看到图片中艳丽的花朵,视觉上受到定刺激,阅读兴趣大大提高。此外,我在教学的每个环节都做到了点面结合,既有整体把握,又有直观图形,使深奥的花色成因知识变得帮助实现他们的愿望,他们的学习兴趣就会大大提高。花儿为什么这样红文章虽然不长但涉及到生物学物理学化学进化论等多门学科的科学知识。课前我充分查找资料,巧妙设计问题,精明文教学效率是大有潜力可挖的。注意培养学生的求知乐趣苏霍姆林斯基认为在人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个发现者研究者探索者。在儿童的精神世界师对每篇说明文教学给予精心设计,巧妙构思......”。