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8、“.....专业性较强,对学生来说不好记忆和消化,因此教师要将专业性较强的理论知识与现实生活相结合,将政治教学内容生活化。初中政治课堂教学质量提升策略原稿初中政治学科核心素养培养方法的探讨学园,年,期。王小双浅谈应试教育下初中政治教学的归宿雅安职业技术学院学报,年,期。张永山初中政治教学中探究学习的开展策略分析中国学效果。教学课题的引入,是最新鲜的也是学生关注的感兴趣的话题,开题是轻松的基调,整个课堂的氛围也不显得过于呆板乏味,学生的学习状态也就是轻松愉悦的,整个课堂的基调也是活切需要学校在思想品德发展方面给与正确的指导和有效的帮助。初中政治课堂教学质量提升策略原稿......”。

9、“.....年,期。朱季平如何引入教学目标,如何提升教学氛围,如何引导学生思考等等,都是需要做足准备的。初中阶段的学生,心理特点和年龄特点的把握就是教师引题的关键因素。时政新闻国家大事新闻头条等讨论思考和总结,不仅可以巩固以往学习的知识点,还可以再次提升学生们的政治思想,加强学生对于政治事件的关注度,提高学生的政治敏感性,培养学生的政治觉悟爱国情怀等。初中政治整个课堂的基调也是活跃有趣的。,提高学生的参与度。现在的学生对于电子产品的熟悉度都是比较高的,大多数学生都有自己的电脑平板手机,获取知识的渠道也比较多,对于每天发生的时闻国家大事新闻头条等等,现在的学生大多都有关注......”。