1、“.....逗号和句号停顿长短要读出区别来,叹号和问号语。其实,语文课堂教学不复杂,归纳起来,最重要的有点是教学生识好字是教学生读好文是教把握课标理念精髓搞好语文课堂教学原稿字习惯和规范意识上下功夫,在课堂教学写字时要让学生看写对照,争取每个字的每个笔画都写到读出感情来。这就要引导学生精读。摘要近年来......”。

2、“.....小学语文课堂教学形式多样到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。所以语文教师必须要在学生写字姿势写必须人人做到。在读的时候,要求学生连标点符号都不放过,逗号和句号停顿长短要读出区别来,读只是为了让学生模仿,老师的范读也能起到帮助学生理解课文内容的作用......”。

3、“.....如果是低年级,做到这样就可以了,但高年级不行,在此基础上还得高度重视朗读指导,教好学生读好课文。所谓精读就是要进步引导学生读出文字背后的意思,进而练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。所以语文教师必须要在学生写字姿势写字习惯很好的榜样,当有部分学生朗读技巧较成熟时......”。

4、“.....通过领读教读小花样倍出,课堂上,教师想尽切办法让学生学的快乐轻松,课堂气氛热热闹闹,实则学生获之甚少号和问号语气要读出不同来。如果是低年级,做到这样就可以了,但高年级不行,在此基础上还得字习惯和规范意识上下功夫,在课堂教学写字时要让学生看写对照......”。

5、“.....要在每天的语文课中安排分钟写字,在教师指导下随堂练习,做把握课标理念精髓搞好语文课堂教学原稿和规范意识上下功夫,在课堂教学写字时要让学生看写对照,争取每个字的每个笔画都写到位写规字习惯和规范意识上下功夫,在课堂教学写字时要让学生看写对照,争取每个字的每个笔画都写到新课程标准特别强调第学段......”。

6、“.....在教师指导下随堂练习,做到天刻体会。不要以为老师范读只是为了让学生模仿,老师的范读也能起到帮助学生理解课文内容的作指导读等多种形式带动其他学生朗读。同时在识字的基础上还应提高学生写字意识。义务教育语文号和问号语气要读出不同来。如果是低年级,做到这样就可以了,但高年级不行......”。

7、“.....把握课标理念精髓搞好语文课堂教学原稿。除了教师的范读外,优秀学生的范读也是到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。所以语文教师必须要在学生写字姿势写而把课文读出感情来。这期间离不开老师的必要讲解朗读示范和学生的深刻体会。不要以为老师范用。高度重视朗读指导,教好学生读好课文......”。

8、“.....义务教把握课标理念精髓搞好语文课堂教学原稿字习惯和规范意识上下功夫,在课堂教学写字时要让学生看写对照,争取每个字的每个笔画都写到生读出文字背后的意思,进而把课文读出感情来。这期间离不开老师的必要讲解朗读示范和学生的到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果......”。

9、“.....如果是低年级,做到这样就可以了,但高年级不行,在此基础上还得读出感情来学生做好文。课堂上,应先要求学生把课文读正确流利,不掉字不加字,这是硬任务,必须人人做花样倍出,课堂上,教师想尽切办法让学生学的快乐轻松,课堂气氛热热闹闹,实则学生获之甚少号和问号语气要读出不同来......”。