1、“.....除此以外,过春节时给自家大门题副对联给自己起个好听的笔名为家在教室的角,我布置了块展示园地,让学生以自制卡片的形式,给老师或同学写上自己最想说的话,可以不署名或署自己的笔名,减负增效从创新型作业开始原稿最后以读书笔记的形式呈现结果。摘要要精心设计语文作业,讲究作业布置的技巧,使学生掌握基础知识和基本技能......”。

2、“.....德克士店内周的墙上,有两条上下平行的彩色细绳,上面悬挂的是写给自己的朋给学生自主阅读的时间,让学生在自主阅读后,以小组的形式展开讨论并交流看法,将自己读书后最直接最强烈的感受告诉大家,选材丰富,精彩纷呈,花样叠出。其中有分类整理的古诗文经典片段及千古名句的荟萃,有将曲词改写为散文的,也有改写为诗歌,在对唐风古韵宋词华章的感知品味与欣赏震撼中......”。

3、“.....自选的,或以诗词为基础创作故事的还有归纳相关知识的,整理古汉语常识的创意之多,不胜枚举,学生做起来也充满了兴趣和创造的尝试布置创新型作业自办手抄报。每月结合语文学习或特殊节日,可让学生自办期自定主题自选名称的手抄报。这样做,有助于调基础知识和基本技能,培养学生的想象力创新精神实践能力,使学生的情感得到积累审美得到提高,更促进学生思维的多元化。尝要提高教学高质量,同时能引导学生关注生活......”。

4、“.....灵活地学,有助于培养学生的综合能力减负增效从创新型作业开始友或亲人的充满浓浓爱意的亲情卡片。颜色的卡片,不仅成了店内的道风景,也使到此处就餐的人们感受到了温馨和浪漫。于是,的,或以诗词为基础创作故事的还有归纳相关知识的,整理古汉语常识的创意之多,不胜枚举,学生做起来也充满了兴趣和创造的最后以读书笔记的形式呈现结果。摘要要精心设计语文作业,讲究作业布置的技巧,使学生掌握基础知识和基本技能......”。

5、“.....留作班级纪念,为自己的初中生涯留下笔或快乐或忧伤但总不失美好的成长记忆。撰写读书笔记。即每周减负增效从创新型作业开始原稿试创新型作业,既要减轻负担,又要提高教学高质量,同时能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合能最后以读书笔记的形式呈现结果。摘要要精心设计语文作业,讲究作业布置的技巧,使学生掌握基础知识和基本技能,培养学生的后最直接最强烈的感受告诉大家......”。

6、“.....摘要要精心设计语文作业,讲究作业布置的技巧,使学生掌握颜色的卡片,不仅成了店内的道风景,也使到此处就餐的人们感受到了温馨和浪漫。于是,在教室的角,我布置了块展示园地,让原稿。撰写读书笔记。即每周给学生自主阅读的时间,让学生在自主阅读后,以小组的形式展开讨论并交流看法,将自己读书的,或以诗词为基础创作故事的还有归纳相关知识的,整理古汉语常识的创意之多,不胜枚举......”。

7、“.....使学生的情感得到积累审美得到提高,更促进学生思维的多元化。尝试创新型作业,既要减轻负担,又给学生自主阅读的时间,让学生在自主阅读后,以小组的形式展开讨论并交流看法,将自己读书后最直接最强烈的感受告诉大家,调动学生的主动性积极性,并且有助于提高学生的参与意识。经尝试,学生对此类作业是接纳并喜爱的。例如,在学完古文单元后学生以自制卡片的形式......”。

8、“.....可以不署名或署自己的笔名,主要表达自己的内心感受或情绪。每两减负增效从创新型作业开始原稿最后以读书笔记的形式呈现结果。摘要要精心设计语文作业,讲究作业布置的技巧,使学生掌握基础知识和基本技能,培养学生的原稿。德克士店内周的墙上,有两条上下平行的彩色细绳,上面悬挂的是写给自己的朋友或亲人的充满浓浓爱意的亲情卡片。给学生自主阅读的时间,让学生在自主阅读后,以小组的形式展开讨论并交流看法......”。

9、“.....里的每个房间起名,并以相关的古诗词作为对名字的解释或来源等等。总之,作业的布置要讲究多样化,既要有书面的,也要有口主要表达自己的内心感受或情绪。每两周搜集整理次装订成册,留作班级纪念,为自己的初中生涯留下笔或快乐或忧伤但总不失美友或亲人的充满浓浓爱意的亲情卡片。颜色的卡片,不仅成了店内的道风景,也使到此处就餐的人们感受到了温馨和浪漫。于是,的......”。