1、“.....鉴于此,我向学生推荐了大量经得住时间考验的优秀篇章。我为学生集体征订了语文报读者中国校园文学等等报刊杂志,并鼓励学生阅读中外经典名著,比向学生推介中外经典名家名篇经典著作是中外几千年思想文化的智慧结晶,回答了人类生活中遇到的各种普遍困惑,里面有取之不尽用之不竭的精神能量。阅读中外经典名著,可以树立学生正确的进行比较阅读,从中学习相同词牌的词字数相等句式样,再让学生从中学习作者表达的不同的思想感情。这样来,学生在学习新课的同时又复习了旧课,起到了巩固知识的作用。要发挥学生的自主中职生课外阅读指导初探原稿,才能弥补课堂教学的不足。为此,我在指导学生课外阅读方面做了些有益的尝试......”。

2、“.....只有培养起了学生的学习兴趣,学生的学习效中职生课外阅读指导初探原稿。开展灵活多样的阅读方式单的阅读方式很容易让学生厌烦,长期这样下去,学生不再对课外阅读感兴趣,他们感到课外阅读也不过如此。广大中职生学习状态不言贫乏回答问题辞不达意对文章的内涵理解不到位等等问题。我从事中职语文教学十多年,针对以上存在的问题,我感觉只有增加学生课外阅读量,拓宽学生的知识面,增加学生对语言的感知能力素养的限制,不可能掌握更多的行之有效的阅读方法,这就需要教师传授给他们如何去阅读。可让学生准备个专门的作业本,用来摘抄读到的名言名句诗词歌赋,并写出读后感。每周都要摘抄两篇极目标去努力,当然在具体实行过程中......”。

3、“.....在每天每周每个月甚至每年完成不同的阅读任务,先完成若干个小目标,再努力完成更大的目标。随着时间的推移,己感觉优美的文章。读与写要有机结合,定期布置作文,让学生亲自写更多的文章,检验自己的阅读效果。还要让学生在阅读过程中准备好字词典等语文工具书,以备查阅在阅读过程中遇到的生字中职生课外阅读指导初探原稿。让学生制定阅读计划,并督促他们完成孔子说凡事预则立,不预则废。可见制定计划的重要性。要想让学生顺利实现课外阅读达到的目标,必须制定定的课外阅读要有所选择,不能见到什么读什么,要读些精华文章和作品,比如红楼梦儒林外史水浒传等古代名著,家春秋驼骆祥子世同堂等近代名家名篇......”。

4、“.....采用了灵活多样的方式,以增进学生的阅读兴趣。我让学生将课内学习与课外阅读结合起来,特别是学生学习完篇课文后,适时加以延伸。如学习完多年父子成兄定,有时凭时兴趣而去阅读,不能持之以恒。为了让学生持久地对阅读产生兴趣,我指导学生采用灵活多样的阅读方式。比如让学生比较性阅读文章,比如的沁园春长沙和他的沁园春雪己感觉优美的文章。读与写要有机结合,定期布置作文,让学生亲自写更多的文章,检验自己的阅读效果。还要让学生在阅读过程中准备好字词典等语文工具书,以备查阅在阅读过程中遇到的生字,才能弥补课堂教学的不足。为此,我在指导学生课外阅读方面做了些有益的尝试......”。

5、“.....只有培养起了学生的学习兴趣,学生的学习效阅读量作为项重要的语文学习内容,是当代语文教学必备的环节。相对中职生而言,他们文化课基础相对薄弱,学习积极性不高,甚至有些学生厌学情况严重。在语文学习方面,中职生还存在作文中职生课外阅读指导初探原稿等外国名著。综上所述,我认为,作为当代语文教师,应该顺应时代潮流,不断革新教学方法,让课外阅读真正走进语文学习中,走进学生心灵。只有这样,学生才能避免死读书,真正提高语文能,才能弥补课堂教学的不足。为此,我在指导学生课外阅读方面做了些有益的尝试,并取得了很好的效果激发学生的课外阅读兴趣兴趣是最好的老师,只有培养起了学生的学习兴趣......”。

6、“.....我鼓励学生将看到的课外文章还原成自己的语言,绘声绘色地讲出来,让他们上讲台发言。为了提高学生的阅读效率,我会在课内讲解传授些阅读方法,指导学生进行科学阅读。也不例外,课外阅读是提高学生课堂阅读能力的必备条件,有助于学生更好地理解老师讲解的课文内容。学生课外阅读的范围增大了,上课的时候才能更好地回答老师提出的问题,思维才能活跃,后,我向学生推荐阅读汪曾祺先生的受戒学习完史铁生的我的梦想后,我再让学生阅读我与地坛学完我很重要后,我推荐学生阅读毕淑敏的素面朝天。这样提高了学生学习的热情,加深了对课己感觉优美的文章。读与写要有机结合,定期布置作文,让学生亲自写更多的文章,检验自己的阅读效果......”。

7、“.....以备查阅在阅读过程中遇到的生字才能提高。在培养学生课外阅读习惯方面,首先要让学生养成课外阅读的习惯。为此,我十分重视学生课外阅读兴趣的激发,让学生爱上课外阅读,并养成种习惯。在具体实践中,我在课外阅读的言贫乏回答问题辞不达意对文章的内涵理解不到位等等问题。我从事中职语文教学十多年,针对以上存在的问题,我感觉只有增加学生课外阅读量,拓宽学生的知识面,增加学生对语言的感知能力阅读计划。首先告诉学生不能没有目标而去阅读,课外阅读无外乎提高学生的语感感受祖国汉语言的魅力净化心灵丰富内心世界提高审美,最终也会为写作水平的提高打下基础。我让学生朝着这些更好地品味作品中蕴含的情感......”。

8、“.....只有提高学生的阅读水平,学生的语文能力才能提高。把提升学生的阅读能力,丰富其情感体验,养成学生的语感,增加课中职生课外阅读指导初探原稿,才能弥补课堂教学的不足。为此,我在指导学生课外阅读方面做了些有益的尝试,并取得了很好的效果激发学生的课外阅读兴趣兴趣是最好的老师,只有培养起了学生的学习兴趣,学生的学习效大名著国外名家名作,拓展学生视野,提高文学鉴赏能力。在各级语文新课程标准中,特别重视课外阅读的重要性,因为语文学习本质上就是语言学习,要想学好语言,加强阅读必不可少。语文学言贫乏回答问题辞不达意对文章的内涵理解不到位等等问题。我从事中职语文教学十多年,针对以上存在的问题......”。

9、“.....拓宽学生的知识面,增加学生对语言的感知能力人生观价值观世界观,增强明辨是非的能力。由于中职生文化基础薄弱,现在的书籍良莠不齐,学生缺乏必要的辨别能力,只是凭时兴趣选择课外读物,不考虑作品的文学性思想性,仅重视趣味性,让学生定期总结自己的阅读成果,教师根据学生的实际,采用讲故事写读后感等形式巩固阅读成果。适时评价时要以鼓励为主,让学生体验到课外阅读的成就感中职生课外阅读指导初探原稿定,有时凭时兴趣而去阅读,不能持之以恒。为了让学生持久地对阅读产生兴趣,我指导学生采用灵活多样的阅读方式。比如让学生比较性阅读文章,比如的沁园春长沙和他的沁园春雪己感觉优美的文章。读与写要有机结合,定期布置作文......”。