1、“.....我想运用多媒体技术课件提高学生兴趣,把书上死板学中要丰富学生知识,运用多媒体技术教育网络具有储存大量信息资源共享的优势,来查找有关资料,为学生提供丰富的学习材料,扩大外延。如执教只有个地球时,首先让学生通过观察咨询调查,了解周围存在的环境问题,然后,我便发挥网络教学的交互性功能,培养学生搜集资料整理资料的能在介绍异兽珍奇时,课件上显示着体态粗壮的大熊猫善于奔跑的金丝猴行动灵敏的羚羊憨态可掬的小熊猫,学生个个看得目惊口呆,兴趣盎然,自然地理解了词意语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿。运用多媒体技术丰富学生的知识视野,提高教学效率语文新课标要求广大教师词语的含义很不理解,于是我先用媒体出示了相应图片,让学生看着图片去理解雪峰森林湖泊瀑布,告诉学生寨沟是很美的地方特别是在介绍异兽珍奇时,课件上显示着体态粗壮的大熊猫善于奔跑的金丝猴行动灵敏的羚羊憨态可掬的小熊猫......”。

2、“.....兴趣盎然,自然地理解了词意语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿好手段吗这样,让学生在愉快的环境中,主动地感知理解了语言文字。对此谈谈笔者的几点认识运用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学效率兴趣是学生最好的老师,小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是会愉快地去探究,因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。在语文课堂教学的自学和理解感悟能力。在了解地球资源的时候,由于课前做了布置,学生可以结合课文拿出所搜集整理的资料直接进行交流,再加上教师的补充总结,使信息技术真正成为学生学习知识的基本认知工具。接着,学生体会到地球易碎,但人类又不可能移居其他星球,因而更深地感悟到人类应该精心性,我想运用多媒体技术课件提高学生兴趣,把书上死板单调的文字变成了生动的动画,让学生在看听趣中感悟课文并且设计让学生配音环节,更激发了学生学习的主动性......”。

3、“.....同时也会给课堂创出个小高潮。这不正是最易受感染获得启迪解周围存在的环境问题,然后,我便发挥网络教学的交互性功能,培养学生搜集资料整理资料的能力,让学生借助于网络,获取更多的关于地球的信息。授课时,我又从题目入手,让学生明白我们只有个地球,作者是带着珍爱的感情来写的。同时为了让学生体会这种感情,欣赏宇航员在太空拍下的知理解了语言文字。运用多媒体技术丰富学生的知识视野,提高教学效率语文新课标要求广大教师培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,并在每个学段明确了阅读要求。如第阶段年级要求是利用图书馆网络等信息地球的美丽图片,直观生动形象,这时信息技术的恰当引入,有力地激发了学生的兴趣,加深了对地球美丽可爱的印象,更激起了对地球的珍爱。有了这种印象,让学生在朗读完课文以后,思考课文的主要内容......”。

4、“.....在书中相关地方写下自己的点滴感受,有助于继续培养学生故事情节生动,人物性格鲜明,很适合中年级学生阅读。学习寓言的最终目的是感悟道理学会做人,而理解课文却是前提。为使学生更透彻地理解课文感悟哲理,在教学中我想到了好帮手多媒体教学。在课堂教学中,针对小学生爱看电视的特性,我想运用多媒体技术课件提高学生兴趣,把书上死板最好的老师,小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是会愉快地去探究,因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。在语文课堂教学中如果巧妙运用现代信息技术网络多媒体课件,让信息技术成为语文课堂教学的好帮手,能使长文章化为短文章,使事物静态化为动态,使教学难点化为简单,通时,课前我认真阅读课文,了解到陶罐和铁罐是则寓言故事,写的是国王御橱里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐,埋在土里许多年后,陶罐出土成文物......”。

5、“.....我先将收保护地球,在热爱地球妈妈的歌声中自然而然地写下自己的感受,加深了理解和体验,有所感悟和思考,获得了思想启迪,从中也感受到了学习语文的乐趣语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿如在教学寨沟课时,学生对课文中所涉及到的雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍奇地球的美丽图片,直观生动形象,这时信息技术的恰当引入,有力地激发了学生的兴趣,加深了对地球美丽可爱的印象,更激起了对地球的珍爱。有了这种印象,让学生在朗读完课文以后,思考课文的主要内容,同时结合自己搜集的资料,在书中相关地方写下自己的点滴感受,有助于继续培养学生好手段吗这样,让学生在愉快的环境中,主动地感知理解了语言文字。对此谈谈笔者的几点认识运用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学效率兴趣是学生最好的老师,小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是会愉快地去探究......”。

6、“.....在语文课堂教学考,获得了思想启迪,从中也感受到了学习语文的乐趣。故事情节生动,人物性格鲜明,很适合中年级学生阅读。学习寓言的最终目的是感悟道理学会做人,而理解课文却是前提。为使学生更透彻地理解课文感悟哲理,在教学中我想到了好帮手多媒体教学。在课堂教学中,针对小学生爱看电视的特语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿过事物的发展变化,直观形象地揭示事物本质和内在联系,使学生从感性认识到理性认识,从而激发学生的学习兴趣。如执教陶罐和铁罐时,课前我认真阅读课文,了解到陶罐和铁罐是则寓言故事,写的是国王御橱里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐,埋在土里许多年后,陶罐出土成文物,铁罐却不复存好手段吗这样,让学生在愉快的环境中,主动地感知理解了语言文字。对此谈谈笔者的几点认识运用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学效率兴趣是学生最好的老师,小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是会愉快地去探究......”。

7、“.....在语文课堂教学辅助资料。这些资料解决了学生在语文阅读中的困惑问题。通过在信息技术环境下的语文教学,学生的想象能力得到了强化,提高了语文课堂教学效率语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿。对此谈谈笔者的几点认识运用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学效率兴趣是学生地球美丽可爱的印象,更激起了对地球的珍爱。有了这种印象,让学生在朗读完课文以后,思考课文的主要内容,同时结合自己搜集的资料,在书中相关地方写下自己的点滴感受,有助于继续培养学生的自学和理解感悟能力。在了解地球资源的时候,由于课前做了布置,学生可以结合课文拿出所搜集到的有关文字图片影视资料放在学校网站中,让学生使用,以弥补学生因时间和生活阅历的因素造成的理解课文内容而出现的断层想象,增强了学生的感知能力。由于学生生活的范围狭小,又缺乏发现美的眼睛,所以阅读时会感到些困难......”。

8、“.....直观生动形象,这时信息技术的恰当引入,有力地激发了学生的兴趣,加深了对地球美丽可爱的印象,更激起了对地球的珍爱。有了这种印象,让学生在朗读完课文以后,思考课文的主要内容,同时结合自己搜集的资料,在书中相关地方写下自己的点滴感受,有助于继续培养学生中如果巧妙运用现代信息技术网络多媒体课件,让信息技术成为语文课堂教学的好帮手,能使长文章化为短文章,使事物静态化为动态,使教学难点化为简单,通过事物的发展变化,直观形象地揭示事物本质和内在联系,使学生从感性认识到理性认识,从而激发学生的学习兴趣。如执教陶罐和铁罐性,我想运用多媒体技术课件提高学生兴趣,把书上死板单调的文字变成了生动的动画,让学生在看听趣中感悟课文并且设计让学生配音环节,更激发了学生学习的主动性,使学生在游戏中亲身体验人物的性格,加深了对课文的理解,同时也会给课堂创出个小高潮......”。

9、“.....让学生在看听趣中感悟课文并且设计让学生配音环节,更激发了学生学习的主动性,使学生在游戏中亲身体验人物的性格,加深了对课文的理解,同时也会给课堂创出个小高潮。这不正是最易受感染获得启迪的好手段吗这样,让学生在愉快的环境中,主动地感整理的资料直接进行交流,再加上教师的补充总结,使信息技术真正成为学生学习知识的基本认知工具。接着,学生体会到地球易碎,但人类又不可能移居其他星球,因而更深地感悟到人类应该精心保护地球,在热爱地球妈妈的歌声中自然而然地写下自己的感受,加深了理解和体验,有所感悟和思语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究原稿好手段吗这样,让学生在愉快的环境中,主动地感知理解了语言文字。对此谈谈笔者的几点认识运用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学效率兴趣是学生最好的老师,小学生年龄小,好奇心强,对感兴趣的事物总是会愉快地去探究......”。