1、“.....能培养学生的思维,能锻炼学生的语言组织能力口头表达能力。这就要求教师必须认真钻研教材,在吃透教材的基础上,按教学要求和培养目标,抓住课文的重点和难点,精心设计提问。那么,堂课究竟提些什培养学生素质原稿。总之,在课堂教学中,教师要处理好主导与主体的关系,优化课堂教学的各个环节,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的综合素质,使学生在有限的时间内获得最大的收获。精心要地位。那么,如何科学地安排分钟,是每位教师必须探索研究的课题。加强课堂练习,巩固所学知识在课堂教学中,练习的质量和数量,是评价节成功课的重要内容,体现了教师的备课质量研究教材的水平传授知识的技能优化语文课堂教学，培养学生素质原稿牢牢抓住学生的好奇心,吸引学生进入节课的学习。如在讲蝙蝠和雷达课时......”。

2、“.....雷达是种探测装置,这者之间又有什么关系呢简短的几句话就激发起学生积极探求新评价节成功课的重要内容,体现了教师的备课质量研究教材的水平传授知识的技能与艺术。通过习题的练习,学生应用刚学到的新知识进行思考练习,最后达到解决问题的目的。学生练习的过程,正是新知识在学生头脑中巩好节课的关键所在。相反,如果每节课的开头都是千篇律的打开课本,翻到页,我们今天学习课,必然使学生索然无味厌烦,对这节课的学习毫无兴趣可言,又哪来的积极性和主动性呢因此,精心设计导语,从开始就步步引导学生把问题回答完整要正确评价学生的回答,由于学生能力不同,对学生的回答不能统要求,尽力使不同层次的学生都能得到提高。总之,在课堂教学中,教师要处理好主导与主体的关系......”。

3、“.....有利于引起学生的阅读兴趣或思考,能使学生运用语言文字进行思维或解决实际问题。提出的问题不能过难,过难容易使学生知难而退又不能过于简单,使学生看就会节,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的综合素质,使学生在有限的时间内获得最大的收获优化语文课堂教学,培养学生素质原稿。加强课堂练习,巩固所学知识在课堂教学中,练习的质量和数量,精心设计课堂提问,讲究提问艺术课堂教学是师生的双向活动,要真正实现师生间的情感交流,提高上课的效率,最关键的在于恰当地进行课堂提问。课堂提问在教学过程中具有举足轻重的地位它能调动学生学习的兴趣,能关键所在。相反,如果每节课的开头都是千篇律的打开课本,翻到页,我们今天学习课,必然使学生索然无味厌烦,对这节课的学习毫无兴趣可言......”。

4、“.....精心设计导语,从开始就要牢牢抓自己造成的。所以,教师在课堂上应引导学生积极参与回答问题讨论问题,增强学生的参与意识,允许学生回答问题不正确不全面对于回答问题不正确或不全面的学生,应鼓励引导其尽量把问题答全面答准确,增强学生回固的过程,在练习中使新知识得到巩固,使当堂的内容当堂消化。课堂教学是教育工作的核心,是培养适应德智体美劳全面发展的各类人才的基地。在大力提倡素质教育的今天,优化课堂教学在推进小学语文素质教育中处于节,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的综合素质,使学生在有限的时间内获得最大的收获优化语文课堂教学,培养学生素质原稿。加强课堂练习,巩固所学知识在课堂教学中,练习的质量和数量,牢牢抓住学生的好奇心,吸引学生进入节课的学习。如在讲蝙蝠和雷达课时......”。

5、“.....雷达是种探测装置,这者之间又有什么关系呢简短的几句话就激发起学生积极探求新调动学生学习的积极性和主动性,必须把学生学习的兴趣激发起来。而课前的导语,在激发学生兴趣中起着关键作用。个巧妙的开头就像磁铁样,下子就吸引住学生,调动了学生的学习积极性,打开了学生学习的突破口,是优化语文课堂教学，培养学生素质原稿学生的好奇心,吸引学生进入节课的学习。如在讲蝙蝠和雷达课时,我设疑引出课题蝙蝠是什么雷达是什么蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置,这者之间又有什么关系呢简短的几句话就激发起学生积极探求新知识的兴牢牢抓住学生的好奇心,吸引学生进入节课的学习。如在讲蝙蝠和雷达课时,我设疑引出课题蝙蝠是什么雷达是什么蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置......”。

6、“.....必须把学生学习的兴趣激发起来。而课前的导语,在激发学生兴趣中起着关键作用。个巧妙的开头就像磁铁样,下子就吸引住学生,调动了学生的学习积极性,打开了学生学习的突破口,是上好节课的会索然无趣,这样的提问只会白白浪费时间。所以,课堂提问要讲究提问艺术要问题明确,抓注重点,找到学生的症结所在进行提问要给学生留有充足的思考时间要善于引导学生回答,对学生的回答要逐步启发,步步引答问题的信心,把每个学生的潜能都发挥出来,使学生都能得到不同程度的提高优化语文课堂教学,培养学生素质原稿。精心设计导语,激发学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的老师。在小学语文教学中,要想调动学生节,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的综合素质......”。

7、“.....培养学生素质原稿。加强课堂练习,巩固所学知识在课堂教学中,练习的质量和数量,知识的兴趣优化语文课堂教学,培养学生素质原稿。这位老师不仅剥夺了学生回答问题的权利,也严重伤害了学生的自尊心,挫伤了学生回答问题的积极性。常常听教师埋怨学生上课回答问题不主动,却不知这切正是教好节课的关键所在。相反,如果每节课的开头都是千篇律的打开课本,翻到页,我们今天学习课,必然使学生索然无味厌烦,对这节课的学习毫无兴趣可言,又哪来的积极性和主动性呢因此,精心设计导语,从开始就能集中学生的注意力,能培养学生的思维,能锻炼学生的语言组织能力口头表达能力。这就要求教师必须认真钻研教材,在吃透教材的基础上,按教学要求和培养目标,抓住课文的重点和难点,精心设计提问。那么,堂课究学生把问题回答完整要正确评价学生的回答......”。

8、“.....对学生的回答不能统要求,尽力使不同层次的学生都能得到提高。精心设计导语,激发学生的学习兴趣常言道兴趣是最好的老师。在小学语文教学中,要想优化语文课堂教学，培养学生素质原稿牢牢抓住学生的好奇心,吸引学生进入节课的学习。如在讲蝙蝠和雷达课时,我设疑引出课题蝙蝠是什么雷达是什么蝙蝠是种动物,雷达是种探测装置,这者之间又有什么关系呢简短的几句话就激发起学生积极探求新问题呢提出的问题应有助于理解课文内容,有利于引起学生的阅读兴趣或思考,能使学生运用语言文字进行思维或解决实际问题。提出的问题不能过难,过难容易使学生知难而退又不能过于简单,使学生看就会,学生便好节课的关键所在。相反,如果每节课的开头都是千篇律的打开课本,翻到页,我们今天学习课,必然使学生索然无味厌烦......”。

9、“.....又哪来的积极性和主动性呢因此,精心设计导语,从开始就计课堂提问,讲究提问艺术课堂教学是师生的双向活动,要真正实现师生间的情感交流,提高上课的效率,最关键的在于恰当地进行课堂提问。课堂提问在教学过程中具有举足轻重的地位它能调动学生学习的兴趣,能集中学艺术。通过习题的练习,学生应用刚学到的新知识进行思考练习,最后达到解决问题的目的。学生练习的过程,正是新知识在学生头脑中巩固的过程,在练习中使新知识得到巩固,使当堂的内容当堂消化优化语文课堂教学,固的过程,在练习中使新知识得到巩固,使当堂的内容当堂消化。课堂教学是教育工作的核心,是培养适应德智体美劳全面发展的各类人才的基地。在大力提倡素质教育的今天,优化课堂教学在推进小学语文素质教育中处于节,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力......”。